XX年至20XX年学年第一学期班主任工作总结范文.docx

XX年至20XX年学年第一学期班主任工作总结范文 教育之路上第三年班主任生涯，也是告别23岁的最后一站，在这一年中，有欢有喜也有坎。这一路，都平安。 在这一年中，我经常会对不同的家长讲起这样三个故事。 第一个故事。在国外，有一位妈妈在晚上为孩子洗完澡换完衣服后，告诉他，外面下雨太冷，呆在家里玩，妈妈去做饭。可是当妈妈在厨房做饭的时候，却透过窗户看到儿子正在外面的泥地里打滚，玩得非常开心。 如果是中国的母亲，大部分会赶快把孩子拖回来，因为外面正下着大雨，加之天气寒冷，害怕他感冒，很多母亲甚至会拖回来打一顿，如此不听话。 但这母亲依然安静地做他的饭。这个孩子在泥地里玩耍，又跑到厨房边的窗户下跳起跷跷板。母亲只是看着他微笑，依旧做他的饭。 儿子高兴地对妈妈说。quot;妈妈，我要不停地跳，跳到月球上去。quot; 妈妈也高兴地对儿子说。quot;好的。你跑到月球上去，但是不要忘记回家吃晚饭。quot; quot;好的。quot;儿子高兴地说。 那天，母亲和儿子度过了一个美好的夜晚，他们都感到很快乐。 故事还没结束，你怎么也不会想到，这个孩子，正是地球上首个登上月球的人-尼尔奥尔登阿姆斯特朗（neilaldenarmstrong）当他刚回到地球接受采访的时候，问他：你回到地球第一件想做的事情是什么。 他告诉。我要做的第一件事，是回家吃我妈妈为我准备的晚饭。 第二个故事：有一种家长，他喜欢对孩子说：孩子，你去把厕所的灯关了吧。孩子不乐意地去了，心想： 为什么你就不能去呢。他带着不情愿，不理解。第二种家长，他运用暗示法，告诉孩子：孩子，厕所里的灯还开着呢。孩子马上去把厕所灯关了，非常乐意，同时，他认为这是一种责任。 第三个故事：大部分家长，在孩子考了80分之后，都会采取这样的鼓励方式：这次考不好没关系的，下次继续努力就行了。只有仅小一部分家长，会认为孩子考得不好，进行惩罚。但是，还有另一种更经典的家长，她会对孩子说：孩子，真不错，你只考了一次80分，以前老妈在读书的时候，经常考80分的呢。你比老妈棒多了。从而，建立了平等，信任。 在接触中，发现家长们很爱听我讲故事，而班里的孩子们，对我班里的孩子们更是爱用故事的方式鼓励他们，而孩子们，也很爱听我讲故事。 正常情况下，每节课的前五分钟，我都会给孩子们编一小节故事。每次上课之前，孩子就等着我的故事。 每天早上，一走到班里，第一句话就是。把窗户打开，空气太差了。 每天每天，都是这句话。我就是不明白，为什么孩子一来到班里不先开窗户呢。 可是当我转个身，隔几节课再到班里的时候，一看，窗户又关上了。而且窗帘也拉上。也不知道这些孩子到底是怎么想的，为什么喜欢阴暗呢。问了窗户边的几个孩子，他们告诉我太热了。真是想不明白，这已经是冬天，我们是巴不得太阳多点进来，为什么孩子们就是不喜欢呢。 再说在这一个小小的教室里，有近五十个人在呼吸，还把窗户都关闭，有多难呢。为什么孩子就是这么讲不清楚呢。开学二个多月了，为什么就是这么讲不清楚呢。 今天语文课一开始，也不知哪里来的歪脑筋，给他们编了个故事。大概就是编了一些病毒在讨论怎样谋害人类的故事。孩子们都听得很认真。在这个故事中，我想告诉他们阳光和新鲜的空气对于我们有多重要。想告诉他们二氧化碳多了会有多糟糕。 这时，班里一个小女孩突然喊出来。许老师，你想让我们开窗户就直接说就行了，还说这么多干什么。 哈哈，看来她是听出我的意思来了。其他孩子也若有所悟，赶紧把每个窗户都打开。 接下来再看他们，一走进教室，都能呼吸到新鲜的空气。 怎么样，一个简单的故事比起再多的千唠叨万嘱咐。再举个例子吧。 有一次，在第三节快要下课的时候，突然收到总务处信息：quot;紧急通知：因昨天汤锅故障，今天的骨头汤异味严重，只能倒掉了，所以中午少一只汤，敬请老师们谅解并做好学生解释工作。quot; 这可怎么好呢。每天都习惯了有汤的日子，就别说是学生了，连老师也是无法接受的。 但是，我面对的是一群学生。很难商量的一群小兔崽子。 想了一会儿，我显出了自己最拿手的，编故事： quot;为了奖励大家这节课表现很好，许老师决定给大家说个故事。quot;一半小鬼马上放下手中的书，坐得端端正正。 quot;有一天，餐厅里发生了一场世界大战。quot;个个瞪着大眼睛，似乎这是他们最感兴趣的。 quot;汤还在锅里煮，不一会儿，他非常不耐烦。开口说话了：你们这些家伙真没用，又没有我美味可口，营养又没有我好。你们知不知道，小朋友每天运动的能量都是靠我在提供的。 听了这话，饭惭愧极了。我什么也没有，单调的白色既不好看又不好吃，小朋友们都不爱我。 听了饭的话，菜也低下了头。虽然我有各种颜色，但是我也没有汤那么厉害，经常把我剩下来倒入菜筒。 听了饭和菜的自述，汤就更来劲了。我就说你们最差劲了，都没有我这么厉害。瞧我，等下小朋友们肯定又最爱我了，因为他们知道少了我，根本就不想再吃你们。quot; 我的故事还没完，小朋友马上抗议。quot;谁说的。汤最没用还差不多。quot;quot;嗯呐。这么骄傲。quot;quot;是的，最讨厌的汤。quot; 趁着他们的话，我马上接到。quot;今天许老师决定不喝汤，你们呢。quot; quot;不喝不喝。坚决不喝。quot;各各都愤愤不平。 quot;是呀。正当汤骄傲的时候，汤锅出了故障，于是今天的骨头汤异味严重，只能倒掉了。这就是骄傲的下场呀。quot; 正当我说完的时候，一个小鬼马上反应过来。quot;许老师，是不是今天没汤喝啊。quot; quot;许老师，没汤就直说嘛，编什么故事呀。quot;起义的来了。 看到这场景，我心里有数肯定还有绝大部分小鬼是沉浸在这个故事中的，于是又继续吆喝quot;反正我是不喝了，你们喝不喝的。quot; quot;不喝不喝。坚决不喝。quot;有这么多支持者，我心里暗自得意。 下去分完饭，学生下来吃了。 两个小鬼无奈地叫到。quot;真的没汤啊。quot;看来一向热衷于汤的他们，还是报着一丝侥幸心理的。 很乖，每个孩子还是认认真真地吃完了饭和菜。感动。 吃完以后，仍有一个小鬼端着吃完的空盘子，跑来告诉我。许老师，没汤的日子还是不好过的。 这是运用故事的良好效果。另外，就是在自己心态上的转变上，也让我自己感觉更轻松，但也更有效。 有一天，自己有两节语文课，一节班队课，因为今天体育和音乐需要代课，再加上中午和放学的作业整理，总共相当于七节课。在早上的时候，我就对办公室的同事说：今天下去了，我就不上来了。果然，从早上一直到现在，一直都在班里，没有离开。 我也在心里想：今天一定要合理利用自己的嗓子，否则今天一天就会吃不消的。特别特别注意自己讲话的音量，不禁又让我想到：如果每天都把自己看成有七节课的状态来保护自己的嗓子，我的嗓子不会坏的。 一堂课上了语文园地，一堂课完成作业本。中午让孩子们自己看书。下午第一节复习了第三单元，于是下发了一张试卷让孩子们完成。并答应孩子们，乖，许老师将奖励大家一部电影。孩子们个个都眉飞色舞的，开心极了。 想想也是的，开学都两个月了，一次都没有奖励过电影给孩子们看。实习老师在班里纪律不好的时候，还常常批评学生。想想总是批评，还怎样与学生保持良好的关系呢。当然不会啦。 于是今天决定给孩子们看一部电影，而且就相当过隐的，把班里的门窗帘全关了，就让大家看电影。让孩子们完完全全地放松一回。只要孩子们高兴，又有什么不可的呢。 期待孩子们每天都开开心心的，自己也每天都开开心心的。只有这样，学习才更像学习，工作才更像工作。而不是总是让孩子们埋头苦干，辛苦得很。 于是我自己也就在想，教书，有时教的就是心态。为什么有时一两节课，但自己的心情却不好。为什么今天有七堂课，却依然这么开心。如果我不开心，孩子们怎么会开心，只有他们的老师开心了，他们才能更开心地学习。而我，也应该始终都将笑脸带给他们，让他们感受到：学习是温暖的，是快乐的。 另外感觉自己这学期进步比较大的，是在出黑板报上。虽然我对自己出的黑板报向来都比较满意，速度很快，而且图文并茂，穿插得挺漂亮。 但这学期开始，我觉得自己进步更大了，内容没有以前那么密，但是看上去更大方更得体，整个板面给人更清楚的感觉。 时间真的过得很快，三年级上学期就这样陪着孩子们走过了。这学期有两个月的时间都是实习老师在，上课批改等事都是他们在做，所以各方面也都做得还好。而且自己也比较轻松。 在期末临近，各方面的事情都较多，但是自己还是能比较有序地理出来，也不愧是自己的一大进步，挺好。 期待孩子们更大的进步，在下学期中有更好的表现。第8页 共8页