1、汉语拼音12
——新编人教版《an en in un ün》教学设计
潞城市翟店中心校羌城小学 申玉
第一课时
教学目标：
1、正确认读前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun读准音，认准形。
2、正确认读an en in un ün和 yuan ,yin，yun的四声调，声母和an en in组成的音节和音节词。
教学重点：
前鼻韵母an en in un ün的字形和发音，整体认读音节yuan ,yin，yun,的正确认读。
教学难点：
拼读声母和an en in组成的音节和音
2、节词，三拼音节和音节词的正确拼读。
教学过程：
一、 复习旧知，导入新课
1、复习单韵母和复韵母，以及特殊韵母er。
2、今天老师也带来几个拼音宝宝，咱们一起去找找他们吧。
二、 学习前鼻韵母的发音
1、看图说话，随机出示an en in un ün
请大家看课本46页的插图，从近往远看，图上都有些什么？
随机出示：天安门an，摁遥控器en，饮料in, 条纹un, 白云ün。
（板书：an en in un ün）
2、仔细观察，找出发现前鼻韵母的规律。
请同学仔细观察这些拼音宝宝，你发现了什么？
（他们的前面都是单韵母，后面都有n。）
3、
3、指导前鼻韵母的发音方法
（1） 区分声母n和尾音—n的不同
声母n是放在音节的最前面，比如：ná nǐ nǚ等；
尾音—n是跟在这几个单韵母的后面，像个小尾巴一样。
（2）借助声母n，学习尾音—n的发音方法
声母n的发音：舌尖抵住上齿龈，舌头放下发音，气流从舌面往外发。
尾音—n的发音：舌尖抵住上齿龈，舌头紧贴上颚不放下，靠鼻子呼出的气流发音。教师用手型做示范。
（3）学习an的发音
摆好a的口型，先发a后发—n,由a往—n滑，注意前面的a要响，后面的—n要轻。教师“慢镜头”示范，用手型做动作，进行指导。
（4） 同桌合作学习en in
4、 un ün的发音
注意舌头不放下，互相纠正。指名发音，纠正并领读。
4、学习整体认读音节yuan ,yin，yun.
板书：圆球，饮料，白云，让生尝试给汉字注音，感受yuan,yin,yun的由来和演变过程。
三、学习an en in un ün和yuan ,yin，yun.的四声调
（课件出示）学生开火车读，小老师领读，男女生赛读。读中纠正。
四、听写前鼻韵母和整体认读音节
教师不按顺序，打乱听写，并随时提示发音方法，目的是提醒学生发现错误并改正。
五、游戏活动，拓展练习
1、拼一拼，读一读
出示两拼音节，让生拼读，并领读。
2、 我会拼三拼音节
出
5、示介母是u和ü的三拼音节，指导拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。指名读，领读。
3、 我会认星星
出示带有音节词的星星宝宝，让学生拼读、领读，再齐读。拼读有困难时，教师要指导和纠正。
六、 小结
这节课我们认识了前鼻韵母an en in un ün，并学会他们的发音方法，还认识了整体认读音节yuan ,yin，yun，学习了他们的四声调，以及他们的拼读，有两拼音节和三拼音节的拼读，还从星星宝宝的名字中学习了音节词的拼读。大家的收获可真不少！
七、 课后作业
1、给家长读第46、47页的音节。
2、让爸妈听写前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan ,yin，yun的四声调。（可以按顺序也可打乱顺序听写）
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