我的春雨教学设计.doc

C.@G-x\7kOCo0 春雨教学设计

#`3Hea9h q j0教学流程：
一、 浙江博客网,SmP(A[4t`0q;do情境导入、直观感知
1．放歌曲《小雨沙沙沙》，学生边听边想歌曲中唱的是什么？
2．学生自由谈。
3．这是一场春雨，（板书课题：春雨）它轻轻地，细细地，落在草地上，落在树叶上，听一听，那会发出什么样的声音呢？
二、精读指导，感悟春雨
     1、实物演示水的滴答滴答声，让学生仔细听引出春雨的滴答声。
（1）读课文第一句话：“滴答滴答，下雨啦！”（指名读）
    （2）评价：大家听到春雨落在草地上，落在树叶上的声音了吧！是怎样的声音呢？
    （3）教师范读后指名学生再读，最后齐读这句话。
（4）鼓励学生模仿表演下雨的动作。
2、请学生自由朗读第一句以下的课文内容，思考：
     谁最喜欢春雨？为什么？
     指名回答，师板书：种子    梨树    麦苗    小朋友
3、出示种子以及课件，问：你们认识这是什么吗？你们能看出来它正在干什么？（指名回答，板书发芽）
（种子种在松软的泥土里，春雨“滴答滴答”地不停下着，种子喝到了雨水，慢慢地发出嫩嫩的小芽）
（1）种子喝到了雨水，它的心情怎样？（高兴）
（2）种子是怎样说的？谁能用高兴的心情来读一读种子的话？（指名学生反复练习朗读）
（3）模仿种子发芽的动作。
     过渡：种子喝到了春雨，高兴地发了芽，那么梨树呢？
  4、出示梨树开花课件，问：大家想一想，梨树在春雨中会悄悄地说些什么呢？
     （1）指名学生读梨树的话。（板书开花）
    （2）谁能发挥你的想象，想想梨树还会说些什么？
　（3）梨树喝了春雨后，就开出了一朵朵洁白的小花。谁能模仿梨树开花的样子？（评价）
5、指导学生观察麦苗课件，师描述：种子和梨树高兴地喝到了雨水，麦苗也不甘落后，你瞧，它正大口大口地喝着春天的雨水，一个劲
儿地往上长。让我们一起来读一读麦苗的话吧！
  麦苗喝了春雨后长得更高了，同学们愿意表演一下麦苗是怎么长大的吗？板书长大，评价动作。
6、动画演示小朋友种瓜的情景，问：在下着雨的日子里小朋友们在干什么？你是怎么看出来的？
（1）  指名回答，师板书：种瓜. 他们一边拿着铁锹，水桶一边高兴的说——
（2）小结：春天是种瓜，种菜的好季节，瓜苗、菜苗在被雨水淋湿了的土地时很容易成活，所以小朋友们都愿在有春雨的日子里种瓜种菜。
（3）师：你们愿意表演小朋友是怎样种瓜的吗？（评价学生的表演）   
7、师：从课文中我们知道了植物、小朋友们都很喜欢春雨，春雨知道后非常高兴，听，春雨下得更欢快了，同学们齐读最后一句话。
8、教师指板书小结：春风轻轻地吹，春雨细细地下，种子发出了嫩嫩的新芽，梨树开出了美丽的白花，麦苗喝足了雨水一个劲儿往上长，连小朋友也行动起来了！这是一幅多么美好的景象啊！
    （1）指导学生用轻快、喜悦的语气练读课文。
    （2）让学生分别扮演种子、梨树、麦苗、小朋友，练习分角色朗
读课文，教师引导学生加上适当的表情、动作等。（配乐）
   三、拓展延伸、巩固新知
（1）照样子，把词语搭配起来。
种子           开花
梨树           长大
麦苗           发芽
（2）用“……说：`下吧，下吧，我要……`”说话。
小草说：“下吧，下吧，我要变绿”；
小草还说：“下吧，下吧，我要长高”；
桃树说：“下吧，下吧，我要开花”；
桃树还说：“下吧，下吧，我要长桃子”；
小朋友说：“下吧，下吧，我要种花”；
小朋友还说：“下吧，下吧，我要种树”；
  四、总结
今天学习了这首短小的儿歌后，我们知道了春雨对种子发芽，百花开放，麦苗长大，瓜苗成活等都有非常重要的作用，我希望同学们在春天里能积极地种树、种花、种菜、种瓜，让春天更美丽。
板书设计：
   5春雨  
种子        发芽
                           梨树        开花
                           麦苗        长大
                           小朋友      种瓜