1、两位数减一位数的退位减法教学内容教材第70页内容及练习十六第4题。教学目标1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数（退位）计算方法的过程。3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重难点1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2、鼓励学生用多种方法进行计算。教具学具小棒等教学过程一、学前准备口算。（20以内退位减法）11-2 13-8 17-9 14-515-7 12-3 16-8 13-7老师谈话：上节课我们学习了什么知识？（两位数减一位数和整十数的不退位减法）我们来做几道题，并说说你是怎么想的。27-3
2、95-4 66-6老师谈话：将上面的三道题改为27-8、95-9和66-7，能不能用学过的知识计算这三道题，仔细观察你发现了什么？（如果把两位数分解，分解出的一位数都比要减的数小，不能直接进行计算）同学们发现两位数个位上的数都要比要减的数小，如果直接减，够不够减？（不够减）这三道题该怎样进行计算呢？这节课我们一起来研究两位数减一位数的退位减法。二、探究新知1、教学例2.（1）引导学生从问题情景中列出减法算式。出示例2图。让学生仔细看情境图，说一说从图中看到了什么。（看到了共有36个足球，其中一个男生借走8个）问题：还剩多少个足球？老师提问：怎么解决这个问题呢？（一共有36个足球，借走8个，从3
3、6个里面减去8个就可以求出还剩多少个足球。列式是36-8）板书：36-8（2）引导学生探索计算方法。动手摆小棒，分组讨论36-8的计算方法。让学生说一说摆小棒的过程。（先摆3捆6根表示有36根小棒，6根里面不够减8根，不能用6减8，打开1捆和6根合并，是16根，从16跟里面去掉8根，再和另外2捆合并是28根）还有没有其他摆小棒的方法？（从6根单根的里面不够拿8根，就打开1捆从里面拿8根，还剩2根，再和2捆还有6根合并，是28根小棒）在摆小棒的过程中，我们也发现了36-8的计算方法。说一说你的方法。方法一：16-8=820+8=28方法二；10-8=2 26+2=28用不同的方法都可以计算出36
4、-8=28.选择你喜欢的方法进行计算。2、教材第70页“做一做”第2题。学生独立完成，老师订正。3、练习十六第4题。出示第4题图，理解图意，从图中找出解决问题所必需的信息。独立解答，并让学生说说是怎么想的。（从图中看出要解决的问题是还缺多少把椅子。要解决这个问题所需要的信息是有48为家长来开会，已经搬了30把椅子，就是从48里面去掉30，用减法计算。列式为48-30=18，还缺18把椅子）板书：48-30=18（把）三、课堂作业新设计教材第70页“做一做”第1题。四、思维训练下面每组三个数相加的和分别是12,15,18.只许移动其中两个数，使每组的三个数相加的和相等，你会吗？（2、4、6） （3、5、7） （1、8、9）五、板书设计两位数减一位数的退位减法 把两位数分成几个十和十几，用十几减一位数，再用几十加上所得的差。
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