小学语文六年级上册期中检测-(原创).doc

小学语文六年级上册期中检测
（90分钟；120分）杜兵杰
一、工整地书写下面的汉字（3分）
学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。

二、根据拼音填写合适的词语。（6分）
1、kuí wú（ ）黧黑的渔夫拖着shī līn līn（ ）的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嘿，我回来啦，桑娜！”
2、地球虽然美丽壮观、 hé ǎi ( )可亲；但是，同茫茫宇宙相比，地球是miǎo xiǎo ( )的。地球所拥有的矿物 zī yuán ( )是有限的，它不是上帝的ēn cì ( ),而是经过几百万年、甚至几亿年的地质变化才形成的。
三、给加点字选择正确的读音。（6分）
倾吐（qīng qiōng）  树冠（guān guàn ）  屏息（bǐng píng）
刚劲（ jìng jìn）  蜷缩（quán juǎn）  召唤（zhāo zhào）
四、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分）
1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（      ）接受了任务。
2、岁月悠悠，唯有你（      ）如旧。
3、爷爷今年八十岁了他（      ）能爬上五指山顶峰。
4、这种说法（      ）错了，所以大家都摇头。
5、他（      ）工作忙，可是对业余学习并不放松。
五、读句子，选答案。（2分）
周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（    ）
A、有散发着鲜花的阵阵清香。     B、有鲜花散发着的阵阵清香。
C、有鲜花在散发着阵阵清香。     D、有散发着阵阵清香的鲜花
六、把下面句子采用的描写方法填入括号里。（8分）
1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
2、她忐忑不安的想：“他会说说什么呢？这是闹着的吗？”（ ）
3、他用双手拼命地摇着轮椅，想挡我的路。（ ）
4、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）
七、按要求写句子。（12分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）
。
2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
。
3、孩子看书又不是什么坏事！（改为反问句）
。
4、丈夫不顾惜身体，冒着寒风和风暴出去打鱼。（缩句）
。
5、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引述句）
。
6、写一个感叹句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
。
八、积累运用（8分）
1、我们热爱大地，就像                   一样。  
2、邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说：“                    。”
3、忽然，雷阵雨来了，像 在天上吼叫，又像 在云头吟咏。 
4、                ，               ；有所期约，时刻不易。
5、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。
， 。
九、课文内容回顾。（10分）
1、这清新的绿色仿佛在雨雾中 ，流进我的 ，流进我的 。《山中访友》
2、《怀念母亲》的作者是中国作家 ，在文中写了作者的一生有两个母亲，一是 ；一个是 。我们还学过他的作品《 》。
3、我 起来，同时又有了几分 。《唯一的听众》
4、《这片土地是神圣的》一文的中心句是 。
十、课内阅读（18分）
《山中访友》（节选）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）

2、文中画线句子采用哪种人称写的？（          ）
运用了哪些修辞手法？（                    ）
你能仿照再写一句话吗？（4分）
。
3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分）
。
《詹天佑》（片段）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）
第一种是（       ），原因是：_______________________________
第二种是（      ），原因是：_____________________________ 
2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）

3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）
、
4、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）

十一、课外阅读（12分）
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。
时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说   孩子   你们冤枉罗老师了   你们的老师其实并不懒   他是一个勤奋好学  勇于探索的好老师   他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ =”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（2分）
2、给画线的句子加上合适的标点。（2分）
3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？________________________（2分）
4、“懒老师”是个什么样的人？（2分）

5、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？（2分）

6、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什么？（2分）

十二、写作（30分）
生活中，人与人之间相互关心的事情常常令人感动，请选取一件让你感动的事情写一写。适当的运用语言、心理、动作等描写方法，表达出自己的真情实感。要求叙述要清楚，写出真情实感，字数不少于400字。