1、音乐活动：桃花笑
活动目标：
1. 用轻快的拍击桌面的方式感知音乐旋律。
2. 学会简单的“咚哒哒、咚咚”的乐律表达方式。
3. 萌发对打击乐课程的兴趣，并乐意参与其中。
活动准备：
经验准备：
了解桃花开花所需要的季节气候条件。
物质准备：
课桌、图谱、音乐《桃花笑》。
活动过程：
一、游戏导入
1. 师：小朋友们，伸出你的小手，我们一起来玩一个小游戏吧！请听清楚游戏规则哦：（示范动作）小雨——拍拍手，大雨——拍拍桌面，老师说一次口令就拍一下，不能多拍哦。
2. 教师随机说出口令。
3. 谢谢你们这么热烈的掌声，在你们带来的这场春雨中，有一种粉色的花儿悄悄
2、长出了小花苞。你猜它会是什么花?
二、熟悉图谱，尝试根据图谱打节拍
1. 出示桃花花苞图片。
师：原来是桃花长出了小花苞，桃花精灵说：谢谢你们的雨水她才能长出花苞，她还需要这样的三场春雨才能开得给更大，更漂亮，更香。小朋友们，你们能帮帮她吗？
2. 出示第一张图谱。
师：让我们一起来看看桃花精灵需要的第一场雨是什么样子的吧，谁能来翻译一下这个咒语。
师：破解了这个咒语，请问，哪位小朋友愿意来根据桃花精灵提供的信息来帮小桃花下一场雨呢？
3. 出示第二张图谱。
师：谢谢你们。看有了你们的帮忙，小桃花好像打开了一点。
快来看看第二场雨，是什么样子的吧。
先请幼儿说一说图谱上的口
3、令，再请幼儿根据图谱尝试拍打节奏。
4. 出示第二张图谱。
师：谢谢你们。看在你们的帮助下，桃花又打开了一点儿，让我们来看看第三场雨是什么样子的吧。
先请幼儿说一说图谱上的口令，再请幼儿根据图谱尝试拍打节奏。
师：哇！桃花在小朋友们的帮助下已经完全开花啦，看，这朵桃花现在是什么样的？
5. 回顾三张图谱，熟悉对应的节奏。
师：现在老师要考考大家，你还记得第一场雨是怎样的吗？
依次出示三张图谱，请幼儿再次进行节奏打击尝试。
三、跟随音乐敲击节奏
1. 欣赏音乐，寻找乐段。
师：大家帮助了桃花精灵，桃花精灵为了感谢你们，把刚才我们下的三场雨编成了一首好听的歌，唱给你们听，让我们
4、一起静静地来欣赏一下吧。欣赏的时候还可以在歌里仔细听一听找一找，这三场雨在哪里。（教师可在对应乐段按节奏指示图谱，进行提醒。）
2. 引导幼儿一起在音乐中拍打节奏。
师：小朋友们都找到了这三场雨，那让我们一起跟着音乐来拍一拍吧。
四、打击乐器
师：淅淅沥沥哗啦哗啦的春雨就要结束了，小朋友们，你知道除了桌子，还有哪些东西也可以用来当作乐器，像我们这样拍出一场春雨吗？
师：生活中有很多东西都可以当作乐器，像你们刚刚说到的，还有这种生活中常见的碗、杯子都可以。而且每样东西敲击或拍打出来的声音是不一样的哦，大家回家后也可以用不同的东西作为乐器，试试它们拍出来的声音是什么样的。
附：
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