1、美丽的草原我的家
课时安排：二课时
主备人：刘秀玲
教学目标：
1、认识5个生字，会写7个生字。
2、背诵课文。理解课文，感受草原的美。
3.能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解草原的神奇和美丽。感受牧民的幸福生活，产生热爱草原，热爱祖国的思想感情。
教学重点：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解草原的神奇和美丽。
教学难点：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解草原的神奇和美丽。
教具准备：多媒体课件
备课时间：2015-4- 16 授课时间：2015-4-20
第一课时
一、板题示标
东北的我们，对美丽的草原无比向往，这节课老师给大家带来一首由蒙
2、古族歌曲《美丽的草原我的家》。现在，让我们来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使你想到什么？板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？
1、认识5个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
二、出示自学指导（一）
1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。
2、自学5个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。
三、学生自学，师巡视
四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果
3、有错，请及时举手帮助纠正。
2、分组汇报生字、词，教师板书。
五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，重点词语、段落，师生共同讨论朗读。老师和读的好的同学可做示范。
2、重点字师生共同补充、更正，落实。
六、当堂训练。
1、写字，独立完成，小组内互相监督。
2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。
七、课后作业：
1、生字3音3字2词
2、熟读课文。
第二课时
一、 板题示标
这节课我们继续学习《美丽的草原我的家》，一起走进草原，感受草原的美丽和神奇。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学
4、你们有信心吗？
学习目标：1、有感情地朗读课文。背诵课文
2、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地上的感情。
一、出示自学指导（一）
1、自主读书：请同学们打开书，用自己喜欢的方式读一读歌词的内容，一边读一边动笔画出体现草原美的相关语句，也可以把你的感受写在书旁。
2、小组讨论：交流一下你的感受。
3、把自己读书的收获和全班同学共同分享。
二、学生自学，师巡视。
三、检测自学效果。
交流第一句：绿草看出草原上的草长得又绿又茂盛。
遍地花想到草原上的花很多。
是啊，在绿
5、绿的草地上盛开着那么多五颜六色的花，是多么漂亮，你们能把这种美读出来吗？指读、评价读。
看草原上的草和花图片说说想用什么词来形容你看到的情形？
带着你此刻的感受，把你体会到的美读出来。
交流第二句：
彩蝶纷飞百鸟唱想到在百花丛中，各色鲜艳的蝴蝶在翩翩起舞，很多小鸟在歌唱，草原真美呀！带着这样的感情来读。
一湾碧水映晚霞展开想象。美美地读一读。
交流第三句：
看老师给大家带来了一幅图片，你能想到哪句歌词？齐读这句歌词，想说些什么？
体会这样写的好处。美美地读一读。
广袤无垠的大草原遍地是花
6、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、骏马成群、牛羊似珍珠、看到这样的情景，让我们不禁从内心深处发出赞叹：
这么美的景色，你们想把它记在心里吗？引导学生背心、背诵，交流背诵的方法。
引导学生总结第一小节歌词的学习方法，来学习第二小节歌词。
你还从哪里感受到草原的美？
草原就像绿色的海，比喻句
找出这样的句子，引出毡包就像白莲花。了解毡包。看图片，再读句子。
如此美丽的景色，你想用什么词来概括呢？
草原为什么会这么美呢？看草原发生的翻天覆地的变化的图片。齐读后两句。
想一想，牧羊姑娘唱的是什么？
五、课堂总结、拓展延伸
广阔的大草原给我们带来了美的享受，你们愿意把对草原的喜爱之情在课外实践活动中延续吗？进入作业超市。
六、作业设计：
1、背诵课文。
2、把自己当成草原上的小学生，向别人介绍自己的家乡。
板书设计
美丽的草原我的家
绿草 花儿 彩蝶 百鸟 美如画
碧水 晚霞 骏马 牛羊 毡包
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