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《风筝》综合实践活动课教案
综合实践活动设计《风筝》
和平小学 姚丹
总课时:1
课题 风筝 (一)、制定活动方案 第1课时
教学 认知目标:了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:
培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈 一、激趣导入
在这个春暖花开的日(生答)
子里你们最喜欢玩什么,
喜欢玩风筝吗,
师小结玩风筝的好处，
提出问题:我们也来自己作
作风筝行吗,
板书课题:《点击风筝》
二、确定课题
提问:要想制作风筝就要了
解风筝，你们想了解风筝的
那方面知识呢,
1、 请学生说说自己对风筝
感兴趣的方面，引导学生发
现探究课题。

2、 学生分组，小组讨论所要
研究的内容，确定研究课题。
3、 确定的课题:《风筝的
起源》、《风筝的样式》、
《风筝的制作方法》、《风
筝的放飞技巧》
4、 小组确定课题。
三、制定活动方案 1、小组针对小组选定课题确定
人员分工。
2、确定收集、整理资料的方法。
3、小组调查，整理调查资料。
4、将收集到的资料制作成演示
文稿。
课题 风筝 (二)、汇报交流 第2课时
教学 认知目标:了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。
目标 能力目标培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
教师活动 学生活动 反馈
一、说一说:
请调查《风筝的起生上台演示
源》、《风筝的样式》两个
小组的同学上台，用演示文
稿向大家介绍本组搜集整
理的相关知识，从而让学生

了解有关风筝的历史和样
式特点。
二、教一教
请调查《风筝的制作
方法》、《风筝的放飞技巧》生上台演示
两个小组的同学上台，用演
示文稿向大家介绍本组搜
集整理的相关知识，从而让
学生了解有关风筝的制作
方法和放飞技巧。
三、议一议
(一)出示几个制作风筝要
点问题请同学讨论。
1、风筝为什么会飞起来
的,
2、制作风筝时怎样才能更
好的处理好它的平衡,
3、风筝的尾巴是起什么作
用的,
4、风筝的提线应该怎样
扎, (二)、学生探究 5、怎样使风筝更美丽, 学生小组探究以上五个问题，
回答交流。
(三)、教师小结
老师小结以上五个问题的

解决技巧。
总课时:3 课题 风筝 (三)、制作风筝 第3课时 教学 认知目标:了解风筝的
相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:培养学生的收集信息的能力、
动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈
结合学生收集的信息和相
关知识的介绍，学生开始制
作风筝。
1、小组讨论确定风筝样式。
2、小组确定人员分工。
3、制作风筝。
在制作中，要求各组同
学要相互合作。调查风筝制作
小组的同学充当“技术员”、
“小指导老师”来指导各组制
作中遇到的难题。调查风筝样
式小组的同学来指导各组风筝
的样式设计。
在制作中，要求学生
注意风筝的平衡、样式、花
色的处理。
总课时:4 课题 风筝 (四)、放飞风筝
第4课时

教学 认知目标:了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:
培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈 一、展示成果
展示学生制作的风筝，评选分小组展示。
做的最美的风筝。 评选做的最美的风筝。
二、放飞风筝
带领学生到操场上放
飞风筝。在放飞中如果风筝
无法飞起来，请他们自己找
出问题，解决问题。
风筝制作小组的同学充当“技
术员”、“小指导老师”来指
导各组制作中遇到的难题。
三、交流感受
学生说说本次制作、放飞风筝
的体会和感受。
活动(五)、延伸
本节课，了解了中国优
秀的传统工艺——风筝。我
们制作、放飞了风筝，了解
了它的制作、放飞方法，试
一试，你们还能做出其它样
式的风筝让它飞起来吗,

解决技巧。
总课时:3 课题 风筝 (三)、制作风筝 第3课时 教学 认知目标:了解风筝的
相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:培养学生的收集信息的能力、
动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈
结合学生收集的信息和相
关知识的介绍，学生开始制
作风筝。
1、小组讨论确定风筝样式。
2、小组确定人员分工。
3、制作风筝。
在制作中，要求各组同
学要相互合作。调查风筝制作
小组的同学充当“技术员”、
“小指导老师”来指导各组制
作中遇到的难题。调查风筝样
式小组的同学来指导各组风筝
的样式设计。
在制作中，要求学生
注意风筝的平衡、样式、花
色的处理。
总课时:4 课题 风筝 (四)、放飞风筝
第4课时

教学 认知目标:了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:
培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈 一、展示成果
展示学生制作的风筝，评选分小组展示。
做的最美的风筝。 评选做的最美的风筝。
二、放飞风筝
带领学生到操场上放
飞风筝。在放飞中如果风筝
无法飞起来请他们自己找
出问题，解决问题。
风筝制作小组的同学充当“技
术员”、“小指导老师”来指
导各组制作中遇到的难题。
三、交流感受
学生说说本次制作、放飞风筝
的体会和感受。
活动(五)、延伸
本节课，了解了中国优
秀的传统工艺——风筝。我
们制作、放飞了风筝，了解
了它的制作、放飞方法，试
一试，你们还能做出其它样
式的风筝让它飞起来吗,

解决技巧。
总课时:3 课题 风筝 (三)、制作风筝 第3课时 教学 认知目标:了解风筝的
相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:培养学生的收集信息的能力、
动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈
结合学生收集的信息和相
关知识的介绍，学生开始制
作风筝。
1、小组讨论确定风筝样式。
2、小组确定人员分工。
3、制作风筝。
在制作中，要求各组同
学要相互合作。调查风筝制作
小组的同学充当“技术员”、
“小指导老师”来指导各组制
作中遇到的难题。调查风筝样
式小组的同学来指导各组风筝
的样式设计。
在制作中，要求学生
注意风筝的平衡、样式、花
色的处理。
总课时:4 课题 风筝 (四)、放飞风筝
第4课时

教学 认知目标:了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:
培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈 一、展示成果
展示学生制作的风筝，评选分小组展示。
做的最美的风筝。 评选做的最美的风筝。
二、放飞风筝
带领学生到操场上放
飞风筝。在放飞中如果风筝
无法飞起来，请他们自己找
出问题，解决问题。
风筝制作小组的同学充当“技
术员”、“小指导老师”来指
导各组制作中遇到的难题。
三、交流感受
学生说说本次制作、放飞风筝
的体会和感受。
活动(五)、延伸
本节课，了解了中国优
秀的传统工艺——风筝。我
们制作、放飞了风筝，了解
了它的制作、放飞方法，试
一试，你们还能做出其它样
式的风筝让它飞起来吗,

解决技巧。
总课时:3 课题 风筝 (三)、制作风筝 第3课时 教学 认知目标:了解风筝的
相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:培养学生的收集信息的能力、
动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈
结合学生收集的信息和相
关知识的介绍，学生开始制
作风筝。
1、小组讨论确定风筝样式。
2、小组确定人员分工。
3、制作风筝。
在制作中，要求各组同
学要相互合作。调查风筝制作
小组的同学充当“技术员”、
“小指导老师”来指导各组制
作中遇到的难题。调查风筝样
式小组的同学来指导各组风筝
的样式设计。
在制作中，要求学生
注意风筝的平衡、样式、花
色的处理。
总课时:4 课题 风筝 (四)、放飞风筝
第4课时

教学 认知目标:了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。 目标 能力目标:
培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标:培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教师活动 学
生活动 反馈 一、展示成果
展示学生制作的风筝，评选分小组展示。
做的最美的风筝。 评选做的最美的风筝。
二、放飞风筝
带领学生到操场上放
飞风筝。在放飞中如果风筝
无法飞起来，请他们自己找
出问题，解决问题。
风筝制作小组的同学充当“技
术员”、“小指导老师”来指
导各组制作中遇到的难题。
三、交流感受
学生说说本次制作、放飞风筝
的体会和感受。
活动(五)、延伸
本节课，了解了中国优
秀的传统工艺——风筝。我
们制作、放飞了风筝，了解
了它的制作、放飞方法，试
一试，你们还能做出其它样
式的风筝让它飞起来吗,