部编本一年级《小小的船》--教学设计.doc

人教版一年级语文
《小小的船》第二课时教案设计
一、 课时目标：
1. 复习“的、船”等9个生字，会写“儿、头”两个字及横折钩。
2. 朗读课文，背诵课文。
3. 仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
二、 教学重难点：
1. 重点：朗读课文，背诵课文。正确书写生字。
2. 难点：仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语
三、 教学时间：2016年11月2日上午第二节课
四、 教学过程：
（一）回顾导入， 揭示课题
1.上节课我们初步学习了第2课（板书：小小的船）
2．师生配合背诵（弯弯的）月儿（小小的）船，（小小的）船儿两头尖。
二）词语盘点，聚词成句。
1.创设情境复习生字，出示星空的图片：在这么美的夜空中当然少不了星星了，快看，星星宝宝挂在夜空了，你能将它们摘下来吗？
字：船 两 头 里 看 见 星 闪
那摘掉帽子后，你还认识吗？
瞧，星星聚集在一起了，我们一起读一读它们把！
词：船头 两头 里头 看见 星星 月儿
他们在调皮了，不紧摘掉帽子而且还混到别的字宝宝里了。
弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的
这样的词你还会说吗？预设：红红的、大大的、蓝蓝的、绿绿的
咦，它们越聚越多了，这可怎么办好呢？我们找一个坐端正的小老师吧！让他带领我们大家一起去赏星星吧！
短语：弯弯的月儿 小小的船
闪闪的星星 蓝蓝的天
2指导朗读 “闪闪的星星”读出星星的调皮，蓝蓝的天读出天空的美丽，读时稍微慢一些但必须要响亮。
3.总结练习：出示（ ）的（ ）。你能照样子说一说吗？
预设：弯弯的小河、蓝蓝的大海、红红的太阳、绿绿的小草、白白的云朵…
（三）感情朗读，展开想象
1．配乐表演《小小的船》
2.总结：大自然是美丽的，太空中还有许许多多的奥秘。现在，我们中国也有人登上了太空，大家应该多学知识，掌握本领，将来也可以当一名宇航员去太空遨游，去探索大自然的奥秘。想要成为一名宇航员，那么就得先学会写字。
（四）指导识记，书写生字
1.教师指导学习“儿”
（1）看一看：仔细观察“儿在田字格中的位置。
（2）说一说：说说“儿”的笔顺及书写时需要注意哪些。
（3）写一写：先描红2个，在临写一个。
（4）组一组：给“儿”找一找家人。
2.两人合作学习生字“头”，提出要求
（1）看一看：仔细观察“头”在田字格中的位置。
（2）说一说：说说“头”的笔顺及书写时需要注意哪些
（3）写一写：先描红2个，在临写一个。强调双姿（ “头”的最后一笔是点，不是捺）
（4）组一组：给“头”找一找家人
（5）练一练：谁能用自己组的词语说一句完整的话？
（五）总结全文
1.根据板书内容，尝试着背诵课文
2.连一连，熟记“的”短语
（六）板书设计
2.小小的船
闪闪的星星
我
弯弯的
小小的船