1、小小设计师
中一班 傅巧云
一、 活动目标
1. 通过欣赏活动知道花纹点缀和花纹排序两种不同的设计方法。
2. 尝试合作完成作品，大胆绘画，初步培养幼儿的创新意识，体验玩色的乐趣。
3. 培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的乐趣。
二、 活动准备
颜料、白T恤、轻音乐、多媒体课件、海绵刷、模具、泡泡膜
三、 活动过程
1. 导入
（1） 播放时装走秀的视频，引导幼儿观察服饰。
师：你们知道这是哪里吗？（时装秀场）
师：是设计师将设计好的衣服穿在模特身上，通过时装秀场将衣服展示给大家看的地方。
师：他们的衣服好看吗？你为什么觉得好看？
（2）教师小结幼儿的表述。
2、
2. 欣赏
（1）出示服饰图片并赏析
师：想要成为设计师，必须要学会不同的设计方法。我们一起来学习。
师：一件衣服是由底色和花纹组成的，底色是指一眼看过去，颜色最多的那一种称为底色，颜色较少的称为花纹。
（2） 讲解服饰运用到的设计方法——花纹点缀
师：这件衣服的底色是什么？花纹是什么？花纹是整整齐齐排列的，还是随意点缀在衣服上的？
（3） 出示第二件服饰
师：这件衣服的底色是什么？花纹是什么？它和第一件衣服有什么不同？（花纹多少）是花纹点缀吗？
（4） 出示第三件服饰
师：这件衣服的底色是什么？花纹是什么？它和前面两件有什么不同？（花纹点缀成线条）
（5） 讲解服饰运
3、用到的设计方法——花纹排序
师：这件衣服的底色是什么？花纹是什么？花纹是整整齐齐排列，还是随意点缀？
（6） 出示最后一件衣服，观察服饰花纹的不同排列方法
3. 讲解操作工具和注意事项
（1） 师：这是什么？（海绵刷）它涂底色方便还是花纹方便？
（2） 出示模具、泡泡膜等工具
（3） 幼儿商量底色的操作员，教师引导。
师：哪些人来上底色呢？你们商量的结果是什么？
（4） 交代操作注意事项：四人一组，合作完成设计一件衣服，首先商量好设计方法，其次，底色先操作，花纹设计的幼儿耐心等待。用过的工具放在相应的水粉盘里，注意花纹设计的方式。
4. 幼儿操作，教师巡回指导。（播放轻音乐）
5. 赏析评价
引导幼儿观察每组设计的服饰运用到的设计方法
四、 活动延伸
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