1、课题：7.比一比
教学目标 ：
1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。
教学重点：
正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点：
了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。
教学准备：多媒体课件、生字卡片。
课时安排：2课时
教学时间：
教学过程：
第一课时
一、游戏导入
1．多媒体出示课件，学
2、生比较大小，语句要完整。
2．通过比较，你知道了什么？
教师小结：可见，大小、高矮、多少等都是通过比较才能知
道的。今天我们要通过比一比来看看谁大谁小，谁多谁少？
教师板书课题，学生书空笔顺。齐读课题两遍。
二、初读课文
1.自读课文，要求：读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音
2.指导读正确、流利：
分小节指名朗读，相机指导读正确——同桌互相读——小组
比赛读。
三、认识事物，学习字词。
1.课文中提到了不少动物和水果，要想看到它们的样子，快大声叫出它们的名字吧。
课件出示：黄牛、小猫、鸭子、苹果、杏子、桃子。
2.学习反犬旁和鸟字旁。
(1)读读“猫”字，这里面
3、藏着一个新偏旁：反犬旁。
(2)这里还有几个字，读一读，看看你有什么发现吗?
课件出示：狗、狼、狐狸（注音）。
(3)看来，反犬旁的字一般和动物有关。
(4)读读这个字，这里也有个新偏旁：鸟字旁。
课件出示：鸭。
(5)你能猜出鸟字旁一般和什么有关吗?
(6)鸟字旁一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。出示：鸡 鹅
3.游戏巩固：贴名片
四、朗读课文
五、指导写字：牛 鸟 果
1.学习“牛”“果”。
(1)“牛”和“果”都是象形字。我们先来看第一个字，中间的一竖表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我们现在的“牛”字长得多像啊!再来看看下一个字，上面部分是果实，下
4、面是树木，树上结满果实就是“果”字。看，我们的汉字多么神奇有趣啊!
(2)指导“小”“少”的竖写在横中线上，都要写得长些。
2.学习“鸟”。
(1)学习新笔画“竖折折钩”。
有个小口诀能帮你写好这一笔：竖短、横平、折斜、勾翘。
(2)教师范写，重点指导“鸟”字。
第一笔撇从竖中线起笔，就像小鸟长在头上的羽毛，可以写立一点，第二笔横折钩从撇尖起笔，钩要短，给里面的点留地儿。第三笔点就像小鸟的眼睛，要和钩错开写，竖折折钩要封住口，写宽，橫要长出来。
3.学生练写，教师巡视。
4.写字展示，评议交流。
第二课时
一、朗读童谣，认识字词，积累量词。
5、
比较一下动物、水果之间谁大谁小，什么多什么少，好吗？
1. 出示第一幅图和文字。
指名读，说说：谁大谁小？要求带上数量词说。
(1)同桌互相读读第一句，找一找这句话中提到了哪些量词?(头和只)
(2)一般“头”作为量词时多形容家畜。如：一头猪、一头驴等。
(3)量词“只”我们很常用，你能再说出几个这样的词吗?
(4)老师也带了几个带有“只”的词，我们一起读读并记住它们吧!
课件出示：一只猫、一只鸟、一只鸭子、一只羊、一只虫、一只青蛙。
(5)选择其中一个量词说一句话。
2. 出示第三幅图和文字。（方法同上）
介绍量词“颗”，区分“颗”“棵”。
这些又是什么?(出示图片
6、一颗粉笔头、一颗糖)
(1)看看这些东西有什么共同的地方?我们还可以说“一颗”什么呢?
(2)小而圆的东西就可以用“颗”表示。
(3)谁来填一填这个量词?
课件出示：一()树
(4)虽然也是“棵”，但这两个字不一样，表示的物体也不一样，“棵”一般用在植物类。
3. 联系生活比较谁大谁小？例：一张桌子大，一把椅子小。
4. 出示第二、四幅图及文字。（方法同上）
第四幅图：一边多，一边少。具体指一指哪边多，哪边少？
（换个说法：左边多，右边少）认识“边”。
（1）看图：鸭子为啥比鸟多？杏子为啥比桃多？
认识了解“群”“堆”，看来“群”和“堆”都表示数量多的人或物品。说话练习。
5. 看图朗读课文，背诵课文。
(1)师生对读。
(2)同桌拍手读。
(3)男女生比赛读。
(4)自由读，加上动作表演读。
二、拓展延伸：
1.课件出示较是自编的儿歌，生自由朗读。
2.课外拓展：课下自编“大小多少”儿歌。
三、指导写字：小 少
1.认读组词 2.观察比较 3.示范指导 4.描红书写
板书设计：
7.大小多少
大----小 多----少
安全提示：莫在人多处多停留
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