1、人教版小学二年级上册语文第六单元识字6教学设计
识字6
教学目标：
1、认识9个生字。会写8个字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。
3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
教学重点：
认9个生字，能正确、流利地朗读课文，在朗读中陶冶美好的情操。
教学难点：
培养学生关爱他人的感情，使学生初步感知词语的反义关系。
教具准备：
生字卡片
教学课时：
两课时
第一课时
课时目标：
1、 学会本课的生字、新词，能够正确读写。
2、 有感情地朗读课文，初初步感知词语的反义关系。
教具准
2、备：
生字卡片。
教学过程：
一、 导入新课，激发兴趣。
1、（出示儿歌）上对下，大对小，对子知多少
你也找，我也找，发现要动脑。
2、读一读儿歌，说说你发现了什么。
（上、下，大、小，意思相反，组成对子）
3、你能说出别的对子吗？今天我们要学习的课文中就有对子需要你发现，老师看看谁最爱动脑？
二、学习认读生字。
1、自读课文：画出生字。
2、同伴互相读。
3、出示生字卡片。生自由读课文。
三、读课文理解内容。
1、指名读课文。
2、自读课文，想想每个对子的意思。
3、小组里说一说自己对每一个对子的理解。
4、边读边想：哪些行为和事物是
3、美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？
5、师生、生生对读。
6、全班齐读课文：从中体会到了什么？
7、学生质疑，教师进行适当的解释。
第二课时
课时目标：
通过学习课文，要懂得学会关爱他人。
教具准备：
生字卡片。
教学过程：
一、 学习课文
1、 指名读课文，说说你发现了什么。
（发现文中有几对对子）
2、 请你默读课文，将文中的对子用笔画下来。
3、 指名读第一小节，说说你画的对子是什么。
4、自由读第一小节，边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些丑恶的？哪些是真诚的？哪些虚假的？哪些是冷漠的？哪些是热忱的？
5、指名读第二小节，说说你画的对
4、子是什么。
自由读第二小节。
6、边读边想：说说你对贫富、冷暖、饥寒温饱、索取奉献的理解。
7、把你的所想说给同桌的伙伴听。
8指名汇报：结合生活实际说说对上同词语的理解。
9、你们喜欢这篇课文吗？说说为什么。选择自己喜欢的段落背下来。
二、朗读感悟
1、边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？
2、示范朗读或指名让读得好的学生读，其他同学模仿、体会读，引导学生读出感情，读出韵律感。
3、让学生说说从本课中体会到什么，或者提出不懂的问题。对“冷暖、热忱、雪中送炭、饥寒、温饱”等较难懂的词语，可适当做点解释。
三、总结，拓展
让同学们感受
5、到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。在对比中，让同学们认识到行为美，语言美，爱护他人，对人真诚、热忱是好的；关爱他人，帮贫扶困，达到富、暖、温饱是幸福的；奉献是美德。
四、实践活动
1、把学过的对子背给父母或其他长辈听。也可以请长辈再教你几个对子。
2、找一些由意思相反、相对的字构成的词语，如：冷暖、开关、多少、出入。
五、作业
1、读拼音，写词语。
suǒ qǔ lěng mò jī hān yǒng yuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
xuě zhōng sòng tàn zhò rén wéi lè
( ) ( )
2、 填空。
（1）美对（ ），爱对（ ）。
（2）贫对（ ），冷对（ ）。
（3）真诚对（ ），冷漠对（ ）。
3、写三句话，分别用上“。！？”
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