我喜欢的小动物教学设计.doc

我喜欢的小动物教学设计教学内容：表达我喜欢的小动物教学目标：1、充分调动自己的观察积累，写自己喜欢的一种动物。2、抓住小动物的外形和动作两个方面的特点进行描写。3、能通过具体的事情表达出自己的真情实感，享受作文的愉悦。教学准备：课件、生收集、积累有关材料。教学流程：一、激趣导入同学们，我们以前曾经积累过许多带有小动物的成语和诗句，知道的说给大家听一听。今天，老师把大家熟悉的动物朋友请入了我们的课堂。大家看，他们来了。（课件出示各种动物图片）这些小动物们可爱吗？你们喜欢他们吗？那么我们这节课就来说一说、写一写自己喜欢的小动物。二、内容研讨（一）指导审题1、 审题：本版块的习作要求是这样的（课件出示习作要求）2、 总结课前作业完成情况。（出示调查卡片）“我喜欢的小动物”调查卡片 姓名 下面请大家把自己的调查卡片拿出来。老师仔细的检查了大家的完成情况，发现了许多优点：一是大家都能认真完成；二是所有的栏目都进行了填写；三是语言比较流畅，都能概括地介绍这种小动物。但是在看到大家的优点之余，我有发现了一些问题：就是语言描述不够具体、生动，这样形成的文章不够优秀，就像大树光有主干，没有枝叶一样。那么，这节课我们就来给它添枝加叶，让你的文章更加生动起来。3、分析调查卡片我们再仔细看看这张调查卡片，你认为哪几项应该进行具体生动的描写，才能让大家也喜欢上这种小动物呢？（2、3项）来，让我们来读一读。它长的什么样？是写小动物的什么？（板书：外形特点）介绍一下它的生活习性（进食、嬉戏、休息）这是写小动物的生活习性。（板书：生活习性）那么，要写好小动物的外形特点和生活习性要做到：一要仔细观察。可以按照从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。二是要学会抓住动物的特点。每种动物都可分为头、躯干、尾巴、脚或翅膀，但是每一种动物的外形和习性又各不相同。所以观察时要抓住他们的特点。（二）指导写段1、交流课前积累的好词佳句。要把小动物的外形和生活习性写得更好，我们不能总用一些土里土气的语言，要学会运用一些词语。现在老师给大家提供一些描写小动物外形、神态、性情、动作方面的词语，大家轻声读一读。（课件出示词语） 你喜欢的小动物是什么？你能用一句话概括对它的印象吗？ 你仔细观察过它吗？它长得什么样？介绍一下它的生活习性（进食、嬉戏、休息） 你和它之间发生了哪些事情？（高兴、悲伤、难忘）你最喜欢它什么时候的样子？ 请你找一找描写这种动物的词语（外形、动作、神态） 读读写这种动物的文章，把你喜欢的一段话摘抄下来。描写动物外形、神态、性情、动作的词语：A:外形胖乎乎 毛茸茸 滑溜溜圆圆的 小巧玲珑 洁白无暇宝石般的眼睛 洁白的牙齿B：神态傲慢无礼 得意洋洋 垂头丧气神气活现 悠然自得 憨态可掬C：性情乖巧 机灵 聪明 胆小勇敢 古怪 高傲 怯生生温柔可亲 活泼好动 D：动作笨拙 撒欢儿 蹑手蹑脚大摇大摆 摇头摆尾 纵身一跳欢蹦乱跳 歌喉婉转 行动敏捷记住这些词语，老师相信对于写好你的作文是很有帮助的。下面再请大家互相看一看，同样写一种小动物的同学都搜集了那些好词，如果你认为老师出示的和同学搜集的词语在你的作文中可以用得上，请你把它填写到你的调查卡片中。2、 指导学生运用好词写好段那么，在作文中如何能运用好这些词语写好每一段呢？今天老师还给大家带来了几个描写小动物的片段 。注意：要认真读，要读出老师对小动物的喜爱之情，而且读后要指出老师是抓住小动物的什么特点进行描写的。（一）这只小狗长着一对水汪汪的眼睛，两只小巧的耳朵，特别是那一身灰褐色的绒毛，非常引人注目。它胖乎乎的，跳起来，小尾巴向上卷曲，浑身绒毛颤动，活像一头小狮子，多可爱啊！ （二）小白兔前腿短，后腿长，善于奔跑跳跃。我最喜欢看小白兔跳高了。起跳时，后腿用力一蹬，前腿微收；下落时，把前腿一伸先着地，后腿才跟着落下来。有时，它把前腿抬起，挺直身子用后腿站起来（三）小白猫很懒，当太阳公公高挂山头，蝴蝶、蜜蜂在嬉戏玩耍之时，小白猫却懒洋洋地缩着身子，垂下尾巴睡大觉。上午，除了吃喝，就是睡，若你故意把它吵醒，它微微睁开眼睛，一看不是敌人，闭上眼，便又进入梦乡了。但说它懒，又觉得不懒。每当夜深人静，夜幕笼罩大地之时，小白猫却竖起耳朵，密切注视四周出去寻找小虫、老鼠看了刚才的片段，谁愿意说一说你喜欢的小动物的外形特点并介绍一下它的生活习性。其他同学要认真听，听后要给予评价。3、 写一写和小动物间发生的事例喜欢一种小动物，在和它相处的过程中一定发生过许多事情，谁愿意说一说？（根据交流的事例随机板书：高兴、悲伤、难忘）4、听了大家的回答，相信大家都会有所收获，那么现在就结合你的收获，具体生动的把你要写的小动物在卡片上的空白地方进行补充、修改一番。三、指导布局谋篇看板书总结: 通过上面的交流，我们知道了要写好自己喜欢的小动物，首先要用一句话概括你喜欢的是什么小动物，并概括地介绍出你对它的总体印象。这可以看作是第一自然段的内容。它的外形特点和生活习性可以结合一起写，也可分开介绍。可以看做是第二部分。那第三部分写一写你和它之间发生的事件，写的时候，把自己的感情尤其是喜爱之情写出来，在必要的时候要加上自己的感受和认识。四、全课总结同样是一种动物，由于观察的角度不同，感受不同，表达的方法就不同，但是有一点那就是你对这种动物的喜爱之情是一致的，是相通的。只要在读你的文章时，有一种想见到这种小动物的感觉，那你的作文就是成功的。五、读教师下水文，生练习写作。六、生读习作、互相评议，修改习作。