化学式与化合价(第二课时)教学设计.doc

第四单元自然界中的水
课题4化学式与化合价（第二课时教学设计）
学校：柳州市第十八中学 姓名：李娜 2015年1月
课题
化学式与化合价（第二课时）

教学目标
一、 知识与技能：
1、 熟记常见元素及原子团的化合价；
2、 能利用化学式推求化合价，能用化合价推求物质的化学式正确的表示常见物质的组成；
二、过程与方法：
通过化合价的学习，使学生初步学会运用观察、比较等处理信息的方法；
三、情感、态度与价值观：
1、通过激励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价，培养学生的创新精神；
2、通过化学式和化合价的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神
教学重点
1、熟记常见元素及原子团的化合价 ；2、利用化合价推求化学式
教学难点
化合价的应用
教学方法
启发探究式教学
教学过程：
学习进程
教师活动
学生活动
设计意图

新课引入
1、复习：元素的性质与原子核外电子的排布规律：
①稀有气体元素的最外层都是8个（氦是2个），属于相对稳定结构
②金属元素最外层电子一般少于4个，在化学反应中易失去最外层电子，趋向达到相对稳定结构
③非金属元素最外层电子一般多于4个，在化学反应中易得到电子，趋向达到相对稳定结构。

回忆，思考，回答

复习已学知识，为新课铺垫
2、指出下列化合物中各元素的原子数比：
氧化铝Al2O3 碘酸钾KIO3 碳酸H2CO3

探究一：化合价的概念与规律
1、化合价的概念：化合物都有固定的组成，如：
HCl
H2O
NaCl
Na2S
Fe2O3
1:1
2:1
1:1
2:1
2:3
每种纯净物的组成是固定，化合物中各原子的个数比也是固定，所以表示每种物质的化学式只有一个。在这些化合物中，他们的原子个数为什么是这样呢？那就要问问化合价了，这是原子个数比的依据，是元素在形成化合物时所表现出来的性质。
【小结】化合价：化学上用化合价”来表示原子之间相互化合的数目。

静听，思考，回答

培养学生观察、比较、归纳处理信息的能力
2、化合价的规律：【阅读】课本P84-85，归纳化合价的规律
①在化合物里氢通常显+1价，氧通常显-2价。
②金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。
③在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。
④单质里元素的化合价为零。
⑤许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里显不同的化合价

阅读，思考，归纳整理，回答

探究二：化合价的表示方法与离子符号的书写区别
1、复习旧知：写出下列离子符号
钠离子、镁离子、氧离子、铝离子、

书写离子符号，同学间互相订正，观察分析化合价与离子符号的区别，归纳小结

巩固旧知识，掌握化合价与离子符号的书写区别与联系
2、简介化合价表示方法：书写在元素符号的正上方,符号在前，数字在后

探究三：化合价的应用
1、根据化合价书写化学式（“知价写式”）
（1）阅读：课本P86例题
●“十字交叉”法介绍（以硫化铝为例）
①写元素符号（正价前，负价后）　　
②标化合价：
③化简交叉（将绝对值写在元素符号的右下角，若是“1”则省略不写。）。Al2S3
④检验（根据化合物中正负化合价之和为0）
（2）练习：完成课本P89习题5、6
静听，完成练习
教会学生利用化合价推求化学式
2、根据化学式计算某元素的化合价（“知式推价”）
（1）例题：求高锰酸钾中锰元素的化合价（KMnO4）
①标出常见元素的化合价:KMnO4
②设锰元素的化合价为X，列出方程：（+1）×1+X×1+(-2)×4=0
③求得X=7 所以：锰元素的化合价为+7价。
（2）练习：完成课本P89习题3、4
（3）拓展：根据原子团计算某元素的化合价
思考：什么是原子团？试举例说明。化学上原子团通常叫什么？
例题：计算硝酸铵中氮元素的化合价（NH4NO3）
①标出铵根、硝酸根的化合价:
②设铵根、硝酸根中氮元素的化合价分别为X，Y
列出方程：铵根X+(+1)×4=+1 硝酸根Y+(-2)×3=-1
③求得X=-3,Y=+5
所以：硝酸铵中氮元素的化合价分别为-3、+5价
练习：求碳酸铵中氮元素的化合价
静听，完成练习
教会学生利用化学式求算某元素化合价
3、判断化合物化学式的正误（依据：在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。）
例题：判断氧化镁的化学式【MgO2】是否正确
【 因为：在化合物中镁元素的化合价是+2价，氧元素是-2价，正负化合价的代数和是（+2）+（-2）×2=-2≠0，所以MgO2的化学式是错误的】
练习：判断硫酸钠的化学式【NaSO4】是否正确
静听，完成练习
教会学生判断化学式正误
探究四：化合价口诀
1、阅读：课本P85表4-2
2、分组讨论：如何熟记常见元素及原子团化合价
3、小结：常见元素及原子团化合价口诀
常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡锌，
三铝四硅五价磷，铜有+1、+2价，铁有+2、+3价，
单质价态总为零[氯、氧元素为负价，其余均为正价]
常见原子团口诀：一价硝酸氢氧根；二价硫酸碳酸根；三价只有磷酸根；正一价的是铵根
小组成员间交流记忆方法，展示成果
及时归纳整理，最快熟记化合价
本节小结
总结本节课学习内容
回忆，归纳，整理
整理使知识系统化

课堂达标训练
【课堂练习】课本P86 “练一练”；P89习题2.（4）、（5）
1.填写下列各元素或根的化合价
Na Mg Al K Cu O H OH- CO32- NO3- SO42-
2.氮气N2中氮的化合价是 （ ）
A．—3 B．+5 C．+4 D．0
3.MgO(-2)中-2的意义
4.市场上出售的消毒水中含有一种叫次氯酸钠的物质，其中氯元素的化合价是+1价，则该物质的化学式是( )
A．NaClO3 B．NaClO2 C．NaClO D．NaClO4
5.二氧化氯是一种新型的自来水消毒剂，该物质的化学式是 ，其中氯元素的化合价是
6.已知下列物质的化学式，你能判断其中带点元素的化合价吗？把你的想法与同学们交流一下。
H2SO4 NaClO4 CaCO3

思考，回答

学以致用，巩固所学知识
①在化合物里氢通常显+1价，氧通常显-2价。
②金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。
③在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。
④单质里元素的化合价为零。
⑤许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里显不同的化合价

板书设计：

1、概念

2、规律

化合价

书写在元素符号的正上方,符号在前，数字在后

3、表示方法

①根据化合价书写化学式（“知价写式”）
②根据化学式计算某元素的化合价（“知式推价”）
③判断化合物化学式的正误

4、化合价的应用

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