1、 《富有情趣的小礼盒》教学设计
课题
第6课 富有情趣的小礼盒
课时
2课时
课型
设计·应用
教学目标
知识与技能：接触包装设计初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
过程与方法：了解设计制作简易礼品盒的过程，掌握制作礼品盒的有关折叠、黏合、装饰等基本方法。
情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，养成一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
教学重难点
1．重点：了解礼品盒的外形特点和基本结构。
2．难点：读懂和绘制礼品盒的趣味造型。
3．兴趣点：a.欣赏小礼盒的趣味造型特点。b.礼品盒的成型、装饰过程。
作业要求
1．
2、基本要求：设计、制作一件造型别致、色彩美观的小礼盒。
2．较高要求：设计制作一个小礼盒，并提交设计图和小礼盒成品实物。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1．教具准备：教学PPT、各类小礼盒的图片、不同的制作材料。
2．教师范例。
学具准备：剪刀、胶水、环保材料。
1．准备多种多样的材料图片，拓宽学生视野，启发学生的思维。
课堂导入
课堂导入：老师手上的盒子漂亮吗？想不想知道把它拆开之后的样子？（展示包装盒）
请一个同学帮忙把盒子拆开，其他同学观察小礼盒形状。
以实物导入，激发学生的学习兴趣。
课堂发展
课件展示各种包装，生活中琳琅满目的
3、商品都有一个美观、实用的包装，介绍有关包装设计最基本的知识。
欣赏生活中无处不在的小礼盒。
与生活紧密结合，培养学生创造美、美化生活的意识。
分小组讨论分析各种小礼盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性，了解其实用价值。探究小礼盒是用什么材料做的？是怎样制作出来的？这些小礼盒有什么作用？
分析、讨论。
培养学生探究、合作的能力。
通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构，再分析礼品盒展开平面图是怎样绘制的？
以小组为单位，动手拆解小礼盒。
以体验实践启发学生的创作思维。
指导学生画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
学生画小礼盒的设计草图或者展开平面图。
在美术活动中渗透科
4、学原理。
第二课时教学过程
课堂指导
1. 指导学生制作富有情趣的小礼盒。
2. 指导学生装饰小礼盒。
1. 按构思图样，进行折叠、剪切、黏合等操作，制成礼品盒。
2. 利用各种方法进行装饰，直至完成。（鼓励学生大胆创新）
学生动手实践，在体验中生成新的想法。
展示评价
1．分小组展示作品、互相评价。
2.小组代表展示小组优秀作品。
3.教师小结。
1.在本小组介绍自己的作品。
2.小组内评选优秀作品，各小组派代表介绍其优秀作品。
3.聆听教师的小结。
1. 自评、他评，培养学生表达、欣赏、分析的能力。
2. 教师小结，引导学生关注学习过程。
课后
5、延伸
引导孩子们将小礼盒作为送人的小礼物。
将自己制作的富有情趣的小礼盒装上相应的小礼品，送给亲朋好友。
让小礼盒发挥实用价值，既增加成就感，又增加生活情趣。
板书设计
6课 富有情趣的小礼盒
基本方法：折叠 黏合 装饰
教后反思：
第一课时： 教学中通过欣赏，让学生了解包装的发展，认识商品包装的功能和目的。教学中展示了大量的设计奇妙的包装盒，开阔了学生的视野，学生感受到了现代包装的魅力。为了能让学生认识小礼盒的结构，通过让学生拆解包装盒环节让学生直观感受包装盒的构成，了解了包装盒平面展开示意图的绘制方法，教学效果非常好。
第二课时：在第一课时的基础之上，学生基本完成了小礼盒基本结构的设计和组合。怎样进行简单有效的装饰成了教学的难点，通过再欣赏和实物展示，让学生掌握二楼剪贴、折叠、绘画等装饰手法，学生有了方向，制作的积极性很高。教学中由于部分学生没有带材料，影响了教学效果。
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