我喜欢的玩具(公开课)习作教学设计.doc

小学语文A版四年级下册“我喜欢的玩具”习作指导教学设计一、教学目的1、通过习作指导，让学生掌握如何按照一定的顺序或结构观察玩具2、“让学生易于动笔，乐于表达。”使学生在毫无作文负担心理，充分自由的状态下，尽情表达，发展学生的语言思维，并能按照一定的方法将自己表达的内容下笔成文3、学会评议他人作文，学习他人作文的优点，根据自己的水平提出修改建议二、教学准备：1、多媒体课件2、教师儿时玩具陀螺3、学生自带自己心爱的玩具 三、教学过程一、谈话激趣导入，巧妙引出“童年心爱的伙伴：玩具”1、师：童年，是一首诗，童年，是一副画，童年，是一条船，在我们的童年里，总有一些东西伴随我们成长，给我们留下深刻记忆，他们，可能是什么呢？2、生：书本、朋友、亲人、玩具3、师根据学生回答，相机评价，并引出童年心爱的伙伴：玩具4、师：在你那许许多多的玩具里，最喜欢的玩具是 二、教师出示自己的玩具，引导学生观察、口述玩具的特点1、师：老师也带来了自己儿时的玩具，想看看吗？它叫什么名字？仔细观察，你还看到了什么？2、学生回答3、除了看到的这些之外，你还想了解老师这个玩具的什么？（例如来历、玩法等）4、教师出示自己写的陀螺范文心爱的无敌大将军，引导学生读文，你从老师的文章中，发现了老师是怎样描写自己的陀螺的？5、学生自由大声读文，根据自己的理解自由回答6、教师相机总结，板书：我们要描写自己心爱的玩具，可以从以下几个方面来描写：来历、外形特点、玩法、给自己带来的乐趣等三、学生观察自己的玩具，交流玩具的特点1、学生拿出自己的玩具，教师出示介绍要求2、引导学生细心观察自己的玩具，并在小组里交流自己玩具某一个方面的特点3、指名学生在讲台前，给全体同学介绍介绍自己的玩具，教师相机给予指导。如：介绍布娃娃的女同学，教师可让学生重点介绍其外形特点，从组成部分、颜色、形状、大小等进行介绍，在介绍的过程中，学会用一个中心句先说一说这个玩具外形的总的特点，再按照一定的顺序进行详细介绍，在介绍的过程中，教师对于学生运用的修辞手法如比喻、拟人等适当评价，对学生积极大胆的想象充分肯定。介绍玩具飞机的男生在引导学生介绍各个部分的功能时，可以让学生别介绍时，边示范操作，激发学生的兴趣。4、鼓励学生大胆介绍自己的玩具，对一些同学在介绍中存在的问题如顺序比较混乱时给予恰如其分的评价与指导。四、营造轻松愉快氛围，学生进行写作1、师：写作，其实也是一种即时的表达方式，而且能够让更多的人分享到自己的快乐，下面，请同学们拿起笔，把刚才的介绍用流利的语句写下来，大家可以先重点试着写玩具的外形或者玩法，把玩具的这一个方面先写详细，写完后再读一读，改一改，然后再写写与玩具有关的其它方面。2、生开始写作，教师巡视指导，纠正个别同学习作中的错别字。五、以欣赏的态度讲评部分习作，表扬优秀，纠正不足。1、选取三到五位同学的已完成的习作，在投影机下出示，学生读自己的作文，教师相机进行讲评，交流作文中的2、同桌之间进行互评六、布置作业，学生完成作文1、引导学生在已写的作文基础上，再写一写其它方面。2、将作文完成，成为一篇完整的作文。