1、朱寨镇中心学校集体备课教学设计表201 7-201 8 学年度第 1 学期 课题： 黄山奇石课时第一课时备课组二年级主备人史凯授课时间 2017 年 11月 1日教学目标1. 会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。 3. 通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。重点通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。难点通过反复阅读、分析、理解课文，结合图
2、片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学方法讲授法、朗读指导法、启发式教学法教具有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片教学过程一、激情生趣，初始黄山 1.教师播放有关黄山介绍的视频。（其中有黄山奇石） 2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。 同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。 二、揭示课题 1.师生一起板书。 2.全班齐读课题。 3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇） 三、教师小结 一个课题就吸引了我们全班的眼神，那么课文又介绍了哪
3、些奇石呢？哪些奇石又是怎样的呢？让我们赶紧去文中看看吧！ 四、 初读课文，感知黄山 要求 ：1.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。 2. 用“_”划出文中写了几种黄山奇石。 生字学习 出示生词： 1. 自由读。 2. 齐读，教师纠正读音。 3. 教师打乱生字卡片，小火车读。 4.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？ 4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？二次备课教学过程板书设计黄山奇石奇：奇怪 奇特教学反思小学生的思维最初是具体形象、动作和原有知识紧密相连的。而后才逐步转化为大脑的内部运动。根据学生的这一思维方式，我在教学过程中注意通过看图和模拟表演来创设想像思维的情境，引导学生掌握想象思维的方法。
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