《行进间运球》教学设计.doc

《行进间运球》教学设计

一、指导思想
以学生发展为中心，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。
二、教材分析
本节课是水平三《篮球行进间运球》第三课时。篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课教学内容是人教版水平三六年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力，本节课为第三课时。
三、学情分析
本次授课对象是小学六年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。
四、教学目标
1、认知目标：初步了解运球和球性练习方法。
2、技能目标：通过本次课的学习，使90％的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。
3、情感目标：培养学生团结互助顽强拼搏、克服困难的优良品质。
五、教学重难点
教学重点：手脚的协调配合
教学难点：拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步
六、教法学法分析
本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。
七、教学流程
1.准备部分——步法练习和球性练习（预计用时6分钟），让学生各个身体关节活动开，掌握基本步法并熟悉球性。
2.基本部分——复习原地运球--行进间运球---游戏（预计用时30分钟），使学生能够主动掌握行进间运球动作要领，更好的发展学生的灵敏、协调素质。
3.结束部分——放松游戏《双人滚球》（预计用时4分钟），使学生在游戏中更好的放松各个关节。

《行进间运球》教学设计
学习
阶段
水平三
课时
第三课时
执教者

学习
内容
1.篮球:行进间运球。
2.游戏：“运球接力”。

教学

目标

1.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。
2.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。
3.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。
4.通过讲解与练习，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
教学重点
手脚的协调配合
教学难点
拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步
教学准备
篮球场一块，篮球55个，哨子1个，粉笔1盒
课堂
要素
学练内容
教师活动
学生活动
组织队形

准 

备 

部 

分

基

本

部

分

一、课堂常规：
1.师生问好
2.导入新课

二、步法练习
慢跑→急停→后退跑→侧身跑→侧滑步

三、“我型我秀”熟悉球性练习与展示：
1．上肢运动
2．体侧运动
3．腹背运动
4. 球性练习

１．检查常规。
２．师生亲切问好。
３．宣布本课的内容、目标与要求。
４．安排见习生。

1．教师示范讲解步法练习的要领和要求
2．教师巡视，提示动作要领。
。
教师讲解示范
1．指尖拨球
2．球绕头颈部
3．球绕腰部
4．胯下球绕“∞”字
5．左右手抛接球

１．体委整队向老师报告。
２．向老师问好。
３．学生认真听讲，进入角色。

1.学生随老师提示练习；
2.注意力集中，反应灵敏。

学生动作舒张有力，幅度大。

学生自主和模仿教师的动作做

          ○○○○○○○○
          ○○○○○○○○
          ●●●●●●●●
          ●●●●●●●●
               ☆

                ☆

一、原地运球练习
1、原地高运球
2、原地低运球
3、左右交换手运球

二、行进间运球。
学习动作要领
三“前”：
1．上体稍前倾
2．目视前方
3．球落在身体
同侧前方
两“后”：
1．  手按拍球的
后上方
2．后腿蹬地使球前进
一“高：
球的反弹高度在
腰胸之间
一“合”：
手脚协调配合

掌握技术
1、逆顺时针绕圆运球
2、顺时针绕圆运球

三、巩固提高

绕“8”字运球

四、游戏：
1.“运球接力”

2.“散点投篮”

1.教师讲解示范。
2．提出练习要求，统一口令组织学生学练。

1．示范行进间运球的动作，提示学生注意观察，找找与原地运球的异同点。
2．提问学生行进间运球与原地运球有什么不同
3．教师边示范边讲解行进间运球的动作要领，提示学生练习时按拍球部位、落球方位及球的反弹高度，手脚配合协调。

1．由慢走开始练习,再到跑的行进间运球。
2．教师巡视，重点纠正学生的以下动作：（1）低头运球；（2）手指并拢运球；（3）掌心运球；
3．教师对展示的同学给予表扬，并指点个别同学的不足之处，。

1．教师讲解游戏规则和练习方法。
2．教学比赛；

指导投篮的动作

1.听教师讲解，看教师示范。
2.反复练习，加强对球的控制能力。

1．细心观看教师示范，动脑找一找与原地运球的不同。
2．积极参与回答，
尝试说出原地运球与行进间运球的不同点。
3．认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。
4．按要求认真练习，学生之间相互观察，纠正错误动作。

5．找出自身存在的不足，努力改正自己的错误动作。

6．找到差距，提高要求，更上一层楼。
7.向好的同学学习，继续认真练习。

1．听清游戏规则和方法。
2．学生在在教师指导下认真练习
3．积极参与游戏。
4．看哪组完成得又快又好。

学生自主练习投篮

☆

☆ 

            ☆

结
束
部
分

一、放松游戏
双人滚球
二、课堂小结
三、回收器材
宣布下课、师生道别

教师和学生一起整理放松,放松游戏。
师生再见，安排
学生收还器材。

学生随着游戏在玩乐中放松。
师生道别
回收器材

○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
☆
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练习密 度
40﹪～55﹪
心率
预计
120-140次／分
场地
器材
篮球55个、粉笔一盒、
哨子1个

课后反 思