1、
四年级科学实验计划
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、实验内容清单
周次
实 验 内 容
演示
分组
实 验 器 材
3
点亮小灯泡
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小灯泡、干电池、导线、小灯泡的剖面图、双面胶。
简单电路
√
灯座、电池盒、电池、导线、灯泡、记号笔。
4
电路出故障了
√
小灯泡（好的和坏的）、导线、电池、电池盒、小灯
2、座、废电池、形成断路的电池盒、一套电路检测器的材料。
导体与绝缘体
√
木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮、毛、钢材管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝、铁丝、卷
笔刀、硬币、导线、插座、20种待测的物体、电路检测器。
不一样的电路连接
√
电路检测器、四个接线头的盒子、电池、电池盒、小灯泡、导线。
6
油菜花开了
√
油菜花、镊子、放大镜。
各种各样的花
√
各种花、放大镜、镊子。
8
3、
种子的萌发
√
油菜、黄豆、蚕豆种子、不同发芽阶段的蚕豆种子、小刀、镊子、放大镜。
10
食物中的营养
√
一天的食物记录卡、食物营养成分和分类的资料、食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。
13
各种各样的岩石
√
放大镜、烧杯、岩石矿物标本实验盒。
三、实验目标
1.能学会简单仪器的实验操作。
2.能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。
3.培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
4.认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
5.能有意识地从日
4、常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
6.初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
7.逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
8.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
四、实验措施
1.加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
2.以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
3.让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的科学现象，积极探究科学变化的奥秘，增强他们学好科学的信心。
4.做好实验前的充分准备，做到课前演示。
5
5、创造条件，增加学生动手实验的机会。
6.教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。
7.注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的密切联系。
8.实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
9.对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
10.鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的积极性和探索精神。
11.优化课堂结构，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
12.使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的科学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
13.搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。
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