1、
学校：贺兰三小
班级：二年级（7）班
姓名：侯娜娜
人教版道德与法治二年级上册
第10课《我们不乱扔》第一课时
教学设计
《我们不乱扔》第一课时教学设计
学科
道德与法治
教学内容
教材第38、39页
年级
二年级
课型
新授课
教材版本
人教版
授课人
侯娜娜
教材分析
本节课选自道德与法治人教版二年级上册第10课第38、39页的内容。教材内容由“我喜欢哪种情景”和“不只是为了干净”两项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并
2、在生活中身体力行。
学情分析
二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他们心理趋向稳定，但习惯还需巩固，是习惯养成的关键时期。在这个关键时期，我们要注意引导学生养成良好的行为习惯，而良好的公共卫生习惯便是其中重要的一项内容。
教学目标
1.懂得讲卫生的重要性，从小养成保持公共卫生的良好品德，初步培养环保意识。
2.通过学习交流等形式初步懂得爱清洁、保持公共卫生是文明礼貌行为，在实际生活和学习中能做到自觉保持公共卫生，爱护环境。
3.认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰、不随地扔垃圾等。
4．学会规范自己的行为。
教学
重难点
重点
认识到公共卫生要靠大家共同维护。
难点
3、
规范学生的行为，培养学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。
教学过程
教师活动
学生活动
活动说明
一、创设情境，导入新课
师：小朋友们，今天老师给你们带来了两个小伙伴，想知道是谁吗？（奇奇和皮皮）
让我们一起去看看在他俩身上发生了什么事呢？（播放视频）
二、比一比，说一说
课件依次出示几组不同场景的卫生对比图，让学生谈谈自己的感受。
师：奇奇还给大家带来了几幅图，邀请我们班的小朋友也去看看，给你喜欢的情境点赞，还要说说这些图片分别给你留下什么印象或者感受。
三、看一看，讲一讲
师：奇奇觉得我们班同学今天表现特别好，所以特地带来几张美景让大家欣赏欣赏。（出示秋天的图片）
4、
王勇的老师也看到了这几张图片，于是他就带着他们班的同学秋游去了，让我们也一起去看看秋游时王勇班都发生了什么事呢？（组织同学翻开课本39页，先默看1到2分钟后，再同桌互相讲一讲，最后全班交流，引导学生说出谁做的对，以及为什么？）
四、我们身边的环境
师：奇奇听大家讲了发生在王勇班的事后，也来到了我们学校及其周围看了看，并留下了一些照片，我们一起去看看吧。
1.出示马路上有垃圾的图片以及清洁工凌晨打扫马路的图片。
2.出示学校干净的操场和整洁的走廊图片。
3.出示学校很多角落也藏有垃圾的两张图片。
4.出示公交车上到处都是垃圾的图片。
5.出示电梯里、房间里堆满垃圾的图片。
五
5、争当环保小卫士
继续播放皮皮捡垃圾最后成为真正的环保小卫士的视频。
师：大家想不想也成为我们三小的环保小卫士？光说可不行，那么奇奇要和大家制定一个约定，请同学们在准备的便利贴上写上一条你跟奇奇的约定，并签上自己的名字。
组织大家将自己写的约定贴到黑板的文明树上。
师：老师要将硕果累累的文明树拍下来，发给你们的家长，让大家的爸爸妈妈也监督你们是否能按约定做到。
六、课堂小结
奇奇还有最后一个问题要问大家：“通过这节课的学习，大家有什么收获？”
全班同学观看视频，然后说出视频中讲了一件什么事，并能够初步意识到乱扔垃圾是不好的行为。
学生在教师的引导下，进行图片
6、对比，并一致选出自己喜欢的情景，能够意识到干净的环境让人舒服，脏乱的环境使人心情糟糕。
学生先通过自己看课本内容，然后把自己看到的或者想到的和同桌进行交流。学生能够正确分辨出王勇的做法是对的，并且说出具体原因。最后在全班交流自己的想法。
学生说出“王勇做的好，因为他不仅不乱扔垃圾，而且还主动捡垃圾”等。引导学生意识到王勇的做法是文明的，值得大家去学习的。
学生自由发言，说说发生在自己身上或者看到的文明或者不文明的行为。
学生观看照片后，说说自己的想法和感受。
学生通过看视频，争先恐后地要做环保小卫士，并在纸上写下自己的约定或者诺言
7、并将它贴到文明树上。
学生举手自由发言。
通过视频，激发学生学习的兴趣，并且自然的引出新课《我们不乱扔》
从导入环节的视频入手，继续创设情境，进入下个环节。并且通过鲜明的对比使学生理解保持环境卫生的意义。
这个环节是在前一个话题基础上的深化，通过比较王勇和他同学这正反两种人物的行为，引导学生理解不乱扔并非是一时的行为，更是一种文明习惯。
通过之前的环节之后，最终要回到学生真实的生活中，而不停留在讨论故事的情境中。
通过直观地看自己身边的图片，反思自己的行为，意识到保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是大家每个人的责任。
通过学生感兴趣的视频再一次调动学生的积极性，同时与导入形成前后呼应。
在学生明白不乱扔的垃圾的道理之上，进一步让写到纸上，贴到黑板上，并拍上照片，方便大家日后互相监督。
通过学生自己谈收获，再一次加深学生对不乱扔垃圾、保护公共环境的意识。
板书设计
我们不乱扔
讲卫生
讲文明
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