脚内侧传球教学设计.doc

《小足球——脚内侧传球》教学设计

一、 课的设计理念
根据课标理念，坚持“健康第一”指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习，在继承优良传统的基础上，尝试课程的改革创新，将足球课与身体素质有机的结合，一改原来枯燥死板的单纯技术训练，从游戏中激发学生的学习兴趣，以达到练有所成，练有所用。 教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。

二、 教材分析
小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。因此，本课选择了小足球作为主教材。

三、 学情分析
小学四年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

四、 教学目标
1、了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。90%以上的同学能判断脚内侧射门的正确动作。
2、85%学生初步掌握脚内侧射门的方法，提高学生的灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
3、培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。

五、 教学重点与难点
教学重点：学会脚内侧传球动作。
教学难点：踢球的部位。
六、 教法与学法
教法：1、讲解示范法：通过教师讲解动作要领，示范动作方法，给予学生直观的动作印象。
2、情绪激励法与情境教学法：通过语言等手段，激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性。
3、纠正错误法：通过观察学生的动作，发现错误，研讨动作，改进动作。
学法：1、直观模仿法：通过教师示范动作，学生模仿练习。
2、自主学练、友伴合作法：学生通过自主练习或两人互助练习，友伴合作练习，掌握动作。
3、游戏竞赛法：通过设置游戏，使学生趣味学练，在竞争中成长。

七、 教学流程
1、身体总动员——热身运动。创设“找朋友”、“活力热身操”等环节，激发学生对小足球的兴趣，为主教材的学习打下良好的运动基础。
2、快乐体验法——合作学习。以“快乐足球”为主线，通过教师启发式教学，理解动作要领，通过学生自主学习、分组学练，基本掌握动作方法，尝试从原地摆腿练习→踢固定球→两人一组练习→“射门”练习，由易到难，循序渐进。在课堂实践中还通过观察（老师或他人的动作，了解动作过程）→体验（固定球、互传球、挑战自我）→比较（自己和同伴的动作差异）→领悟（动作的要领）→超越（争做小射手），留给学生一定的自由练习空间。游戏“帮朋友搬家”，既发展了学生灵敏、速度、力量等身体素质，有培养了学生的合作能力和团队精神。让学生在欢快的氛围中感受足球的魅力。
3、快乐放松法——恢复身心。在舒缓的音乐中和教师一起放松身体、放松心情，通过师生的交流与评价，为自己的课堂表现亮分，感受成功的喜悦。

学习
内容
1、小足球（脚内侧传球）   2、游戏：给朋友搬家

学
习
目
标
1、了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。90%以上的同学能判断脚内侧射门的正确动作。
2、85%学生初步掌握脚内侧射门的方法，提高学生的灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能
3、培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。
重 点
学会脚内侧传球动作
难 点
踢球的部位
课的
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
强度
时间
常
规

1、集队

2、师生问好
1、指定集合地点，检查着装，安排见习生。
2、师生问好。
1、按指定地
点集合整队

。
2、师生问好。
○○○○○○
○○○○○○
××××××
××××××
×
要求：快、静、齐
小
2分钟
自

主

活

动

活

跃

情

绪

一、游戏：找朋友

二、热身操

三、 玩耍足球

1、讲解游戏规则，激发学生的学习热情。
2、带领学生跟着音乐进行球操热身。

3、与学生一起进行球性练习

1、认真听教师讲解游戏规则，积极游戏。
2、听音乐跟随老师一起进行球操热身。 
3、自主足球练习活动。

组织形式：

图一

要求：积极参与活动，活动开身体各部分。
中

8分钟

自

主

学

练

发

展

能

力

四、足球练习
1、徒手练习 

2、踢固定球练习

3、 传球练习

五、激情升华
1、射“人体门”游戏

2、评比
1、提出问题并讲解示范脚内侧传球的动作方法，指导学生贴上标签，传授动作口诀。
2、讲解并示范踢固定球的方法。
3、讲解示范两人一组互传球方法。教师巡回指导，发现问题，及时纠错。
1、讲解游戏规则与方法，组织学生游戏。
2、统计学生进球个数，评比成绩。
1、认真观察，积极回答，认识脚弓部位并贴上标签。根据口诀提示进行原地摆腿练习。
2、两人一组，一人踩球，一人踢球。
3、两人一组自行练习脚内侧传球。

1、认真听讲，积极参与游戏，遵守游戏规则。
2、积极参与，享受足球带来是乐趣。 

组织形式：
同图一

要求：初步掌握脚弓射门的方法。

组织形式：
如图一 

要求：积极参与公正评价。

大

20分钟

合
作
创
新

体
验
乐
趣
六、游戏：帮朋友搬家

1、教师讲解游戏方法。
2、指导分组
3、担任主裁判工作
4、评比
1．学生了解游戏方法。参与比赛。
2、同伴间相互鼓励
3、享受游戏带来的乐趣。
组织形式：

要求：两名同学之间需拍肩接力，有团队合作的精神。
中
7分钟
稳
定
情 绪

身
心
放 松
七、稳定情绪，恢复身心阶段
1、带领学生进行放松活动
2、引导学生交流感受，评议总结
3、回收器材，宣布下课，师生再见
1、学生与教师一起做放松练习。
2、交流自己的感受
3、归还器材，师生再见
组织形式：
同图一
要求：积极放松
小
3分钟
场地器材
场地：足球场
器材：小足球36个   录音机一台     标志筒4个
预计运动负荷

练习密度：45%        平均心率：130次/分钟左右