1、
第 8 课 画出公园一角
(一)教学内容分析
本课是第 8 课“画出公园一角”的内容，主要涉及“椭圆”、“矩形”和“圆
角矩形”工具的使用。在前面，课本已介绍了“直线”、“曲线”等图形工具的
使用，为几何图形的画图打下了基本。本课内容是学生学习绘制几何图形的重要
工具，熟练掌握“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具的使用，能为学生进行
综合绘画创作打下良好的基础。
教学重点：“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的操作方法。
教学难点：填充模式的选择。
（二）教学对象分析
本课的学习者是小学三年级的学生，他们对信息技术课程
2、具有很高的学习热
情，目前能熟练地掌握鼠标的运用。在上面各课的学习中，学生已经掌握了“铅
笔”、“直线”、“曲线”等简单绘图工具的操作，也学会了“放大镜”、“取
色”和“彩色橡皮”等修改图画工具的使用。为了绘制更多更美的画面，他们渴
望着掌握更多的绘画工具，把心目中的场景更加漂亮地表达出来。
（三）教学目标
1．知识与技能
(1)认识“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具。
(2)了解“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的三种填充模式。
(3)掌握“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。
2．过程与方法
(1)通过完成
3、一些画图实例，掌握画图软件中的“椭圆”、“矩形”、“圆
角矩形”工具的使用方法，熟悉椭圆、矩形、圆角矩形等基本图形在表达信息方
面的应用，提升用计算机软件工具画图的素养。
(2)通过对画图作品的展示和交流，学生对自己和他人作品进行评价等活动，
提升学生的审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。
3．情感、态度与价值观
(1)形成自主探究、小组合作的学习氛围。
(2)能保持积极探索、大胆尝试和合作学习的精神。
(3)增强将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识。
（四）教学策略
1．教学理念
根据新课程
4、的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，
体现以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。
本课通过为贝贝画出城市中公园的一角引出“椭圆”、“矩形”、“圆角矩
形”工具的学习，并贯串故事情节中的每个环节，让学生充分地去应用，熟练掌 握“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用，最后使学生能灵活使用“椭
圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具进行画图创作。在整个教学过程中，教师大 力鼓励学生自主探究，如探究未果则通过合作讨论或向别人请教学习，教师在整 个过程中则起到“导”和“引”的作用。
2．教学策略 创设故事情境、自主探究与小组合作学习相结合。
5、五）教学媒体 多媒体电脑室、教学广播软件，教学范例图。
（六）教学过程
教学
教师活动
学生活动
设计意图
环节
贝贝生活在楼房林立的城市
巩固上节课所学
里，他用所学技术画出了公园的背
知识，为本课的新知
景
启动图画完成练习
学习做铺垫
复习
旧知
仿照范例，请在画图中用曲线、
直线等工具画出公园背景图
1.
展示贝贝所设计的公园场景
创设情境，激发
学生的学习兴趣
6、引
入本节的学习内容
自主
探究、
学习
新知
引导学生观察，公园里有什么景
对比、观察，思
物？分别是什么形状？用什么
考发现特点
工具画比较简便？
2.
布置任务：仿照范例，在草地上
明确任务，思考
上用椭圆工具画出小树和小花。
方法
3.
指导尝试：
l
参照课本第 57 页
自主尝试
l
注意撤销，反复尝试
7、
l
思考鼠标拖动的起点、终点
与椭圆位置之间的关系
4.
汇报演示，教师归纳画法并板
看、听、记
书：
设计弹性任务，
l
单击椭圆工具
利用画热气球任务进
l
选择模式与颜色
一步解决本课难点
l
定好位置后拖动鼠标画出
合适的圆形
5.
继续完成任务，有能力的同学阅
继续完成任务
读课本第 58－59 页，画出热气
球。
6.
学生展示汇报操作方法及经验
8、
1.
展示贝贝完成后的城市公园图
对比观察，发现
目标
完善
布置任务：借鉴椭圆工具的使用
明确任务
借助技术运用的
作品
方法，试用矩形及圆角矩形工具
相似性，迁移学习新
画出楼房。
知。
2.
合作自主尝试
自学尝试，初步
3.
展示交流，借助课本第 61 页的
感知技术的使用方法
学会归纳技术运
填充模式图归纳各种填充模式
用特点，能根据实际
的特点与效果。
情景选择合适的技
4.
继续完成任务，小组共教互学
继续完成任务
术。
1.
展示部分范例
激发创作，引导
综合创作
将技术运用于生活
综合
中。
创作
2.
综合运用所学技术，完成课本第
61 页的显身手，并保存作品
1．齐学课本第 62 页的长见识。
总结
2．点评学习要点，分析技术效果，
开展自我评价，
问题总结，树立
总结本课学习情况。
查缺补漏
自信。
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