ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:28KB ,
资源ID:5783223      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5783223.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(人教版四年级上册15《猫》第二课时教学设计.doc)为本站上传会员【xrp****65】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

人教版四年级上册15《猫》第二课时教学设计.doc

1、猫第二课时 教学设计长坝小学 段玉教材内容分析:猫是老舍先生的一篇文章,文章简短,作者写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱,字里行间流露出对猫的喜爱之情,表达了作者爱猫爱生活的情感。由于猫是较常见的家养小动物,绝大多数学生见过猫,不少学生还养过猫,因此在教学本文时,注意唤起学生的生活体验,体会猫的性格特点和作者的情感。并初步领悟作者的表达方法,体会课文是怎样把猫的特点写具体的。教学目标: 1、知识与技能:有感情地朗读课文,体会作者是如何把猫的古怪特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。 2、过程与方法:通过抓重点词语、句子,边读边想象画面等方法,理解大猫的性格古怪。 3、情感态度与价值观;激发课

2、外观察动物的兴趣,激起学生热爱生活的情趣。教学重点:在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”,初步领悟作者的表达方式。教学难点:了解作者是怎样写出猫的性格特点的,感受老舍先生对猫的喜爱之情。教学准备:自制多媒体课件.课时:第二课时教学过程:一、复习引入,明确目标 1、 师:上节课老师带大家认识了一位可爱的动物朋友猫,这节课我们继续学习15课猫,板书课题,齐读课题。 上一节课我们已经学习了课文的第四自然段,谁来说说这段写了什么?(板书:小时候淘气)下面请大家完成这道填空题,后齐读。 小时候的猫很( ),它是那样的( )、( ),我非常( )它。、明确目标老舍先生非常喜欢刚满月的小猫,因为它活像个顽皮

3、的小男孩。那你们想知道长大了的猫又是怎样的吗?这节课我们就来看看长大了的猫变成什么样子了?谁来说一说课文哪几个自然段是写大猫的?二、重点研读,理解“古怪” 1、创设情境,理解“古怪”。 1)自由读第1到3自然段,说说课文围绕哪一句话写?(猫的性格实在有些古怪。)谁知道“古怪”是什么意思? 2) 默读第1自然段,问:在这个自然段里,大花猫古怪性格具体体现在哪几方面?(老实 贪玩 尽职) 3)赏析课文第一自然段 a、找出描写猫“老实”的语句,读一读。说说从哪个词可以体会猫的老实?(乖)“乖”一般用在什么身上?(人),老舍先生为什么用“乖”来说猫?(因为他把猫写成了小孩子,对猫多亲昵啊!)引导理解“

4、无忧无虑”。 b、找出描写猫“贪玩”的语句,读一读。请学生想象“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来”一句中谁用什么办法呼唤它回来? 用“任凭-也”练习说话,能不能换一个关联词。 c、找出描写猫“尽职”的语句,读一读。 理解“尽职”,哪些词语表现猫的“尽职”?(“屏息凝视”)让学生体验十秒钟,体会猫“屏息凝视”的不易及尽职。 d.指导读“屏息凝视”一定要读得轻、缓且很郑重,谁来读出猫捉老鼠的句子,读出他的专心.耐心决心.2、学习第二自然段(1)、老实、贪玩、古怪集于一身的性格的确有些古怪,那么它高兴时,不高兴时又是怎样呢?(同学们快速读第二自然段)(2)、猫高兴时,温柔可亲表现在哪?(出示句子,齐读)

5、A、同学们再看看这个句子是作者抓住了猫的什么来写?(动作)B、请同学们找出来动词,说说你喜欢哪个动词,并说明理由?(作者作用动词表达出对猫的喜爱之情)“蹭”是什么意思?同桌互相做“蹭”的动作。你是怎样蹭的? 指导朗读。从这个“蹭”字,你有什么体会?(猫与人很亲近,人很喜欢猫)A、 说到这里老师还有个疑问,这里的“小梅花”指什么?有区别吗?(明明是黑乎乎的猫爪印,作者却说是梅花,更加说明老舍非常喜欢小猫)(3)、同学们再来看看他温柔可亲时的叫声,我们来读一读,想象一下猫是怎样叫的。(老舍先生连用四词,把猫都比作一个戏曲家了,可见老舍更是喜欢这只猫了。)(4)、那么猫不高兴时呢?(一声不出)3、学

6、习第三自然段多有趣呀,猫就像一个调皮的小孩子一样,会高兴,不高兴,我们再来看看猫的古怪还体现在哪?请同学们快速读第3段,用一对反义词来概括一下(胆小,勇猛) 4、小结猫的性格古怪,作者是不是讨厌他呢?课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱,你能把这种喜爱之情读出来吗?让我们带着喜爱之情来读读下面几个句子。三、总结谈话,升华主题猫,在日常生活中是一种极其普通的小动物。然而,在作者老舍先生的笔下却显得那么惹人喜爱,我们都深深地被老舍先生那朴实无华的语言所陶醉。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边,处处都有美好的事物,只要我们热爱生活,用心去感受,就能像老舍先生那样不但能发现美,欣赏美,而且能创造美。你们说是吗?四、拓展延伸,培养能力五、 小练笔你也一定有你喜欢的小动物吧,把你喜欢的小动物写下来。 把它的特点写出来,把你对它的喜爱之情表达出来。板书: 老实 贪玩 尽职 性格古怪 温柔可亲 一声不出猫 胆小 勇猛 淘气可爱 生气勃勃 天真可爱

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服