培训课教案.doc

小学五年级体育课教案（团队协作）

教学内容：1、团队协作 2、热身游戏：老师说
教学分析：
1、根据《体育与健康课程标准》“健康第一”的知道
思想，进一步促进学生身心协调、全面的发展进行选择，安排此次课内容。
2、 根据现在学生的身心特点，大部分学生都是独生子女，他们欠缺的更多的是团队意识，本次课重在培养学生的团队协作能力，让学生明白自己在团队中的作用与地位，不能总是以自我为中心做事，在一个团队中要以集体利益为重。
学情分析：
由于小学五年级的学生对团队的概念并不是很清楚，甚至是不知道。那就更别说能够准确定位自己在整个团队中的作用与角色了。所以，我觉得，不能总是按照常规的内容进行上课，应该根据现在学生的实际情况，把拓展练习加入平常学习中去。从小开始培养他们的团队合作能力。
教学目标：
1、通过本次课的学习，使学生们对团队有一个初步的认识，并了解自己在整个集体中的地位与作用。
2、在团队设计中，使部分学生可以充分发挥自己的领导能力，起着一个领导者的作用领导整个团队。
3、通过本次课的学习，使一些始终以自我为中心的学生可以意识到团队的利益，可以放下私利为了团队而努力。
教学过程：
1、将所有学生按照队伍分成四个人数相等的队伍，然后宣布任务和要求
2、要求每个队伍必须在规定时间（15分钟）内完成以下任务：选出队长、副队长和解说员；制定出适合自己队伍的队名、口号、队歌以及队徽。
3、集合所有队伍，有解说员分别说明自己队伍队名、口号、队歌以及队徽的寓意。然后有学生们互相评论，看看哪个队最具创意和寓意。然后由老师分别进行总结评价并评出最佳创意队伍、最富寓意队伍、最团结队伍和队徽最美队伍。
教学：1、老师讲解任务及要求。
2、分组，并组织学生进行分工合作。
3、对学生的努力成果进行评价与总结。
学法：1、认真按照老师的要求进行分工。
2、组内团结一致共同完成老师分配的任务及要求。
3、解说员认真仔细的讲解本队的设计寓意。
4、学生相互公平的进行评价学习。
教学重难点：
本次课的教学重难点在于学生们如何充分利用好这个时间完成老师所提出的每个要求，组内在进行工作时一定要团结一致，不可以以自我为中心，觉得别人没选我当队长就闹别扭之内的。
场地与器材：卡纸四张，彩笔若干（自己队伍决定），操场任一空地。

小学五年级体育课教案（团队协作）

五年级一班 执教老师：罗 冬
教材
一、 热身游戏：老师说
二、 团队协作
目标
1、 通过本次课的学习，使学生们对团队有一个初步的认识，了解自己在整个集体中的
地位与作用。
2、 在团队设计中，使部分学生可以充分发挥自己的领导能力，起着领导者的作用领导
整个团队。
3、 通过本次课的学习，使一些以自我为中心的学生可以意识到团队的利益，明白团队
的重要性。
4、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力、团队协作等能力。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、热身游戏（老师说结合青蛙数腿）
3、趣味热身活动(花开，花落)
1组织：四列横队
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2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令

1、要求：精神饱满、队形整齐
2、认真听老师讲解游戏规则，集中注意力。

1
15
小
基
本
部
分
一、 团队协作：1、将学生分成人数相等的四个队伍。2、要求每个队伍在15分钟内完成相应要求。3、学生进行讲解自己队伍的寓意及创意。
二、 学生互评：学生听完各队的解说之后相互之间进行评价与学习。
三、老师讲评，评出最佳创意队伍、最富寓意队伍、最团结队伍和最美队徽队伍。
一、组织：四列横队
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1、教师讲解语言要清晰；
2、教师进行分组，并讲解
各组任务和要求；
3、组织学生进行完成任务；
4、组织学生进行讲解各自
的创意寓意，并相互评
价与学习；
5、老师根据学生完成的实际情况进行评价与总结。

1、 认真听教师讲解
任务与要求；
2、认真进行配合，
组内分工明确；
3、 积极进行讨论并
思考；
4、 解说员声音洪亮
的进行详细的解
说；
5、 公平的进行相互
评价与学习；
6、仔细体会，积极反思，不断提高认识。

1
20
中
结
束
部
分
1、放松、整理活动；
2、总结；
3、宣布下课。
1、组织：四列横队；
2、教师组织安排放松内容；
3、指出本课的优缺点；
4、安排课后练习。
1、学生认真听讲， 体会；
2、学生练习；
3、课后练习：

1
4
小
场 地 器 材
1、 卡纸四张
2、 彩笔若干（学生自己决定）
3、 操场任一空地
4、 四个凳子
教 学 建 议
1、 在教学过程中老师要多进行组内走动，适当的时候
给以帮助与指导；
2、 多给学生一些提示，让学生可以做的更好；
3、 在总结评价时多以鼓励为主，看到每个组的优缺
点，并及时点评与总结。
教 学 小 结

教 学 反 思

《团队协作》教学反思
罗 冬
2013年10月22日，我在五一班上了我们省招老师必须面对的一节见面课。这节课本来很早就应该上的，可是由于各种原因，我们都是十月份才上。这节课我没有太多准备，就像平常上课一样的。也可能就是因为没有太多准备，所以这节课我觉得上的并不是很成功。还有很多需要改进的问题。
在上课前一个星期，我准备上一节练习跳跃能力的游戏课，而且我也在几个班级上过，效果都很好，学生们也都很认真、很积极的参与，课堂气氛也十分的活跃。后来，我把我大学期间出去学习培训的一些拓展理念加入到了我的教学中，给他们安排了一节团队合作课，在这节课上，我要求学生们在规定时间内完成我要求的所有任务，在完成任务的过程中要按照我的分组进行，要合理分配好组内的人员，共同努力完成我给出的任务。我这节课的主要目的就是为了初步培养学生们的团队合作意识，让他们都有这个意识，能够感受到团队的力量。使他们能够体会到团队的乐趣。
由于这个内容一节课根本完成不了。所以这个内容在上见面课之前就上过一次，是给同学们分组，分配任务。第二节课就开始一起动手完成任务，然后由各个队伍共同讲解并评比出优胜队伍。这节课结束后，我自己也想了很多。徐老师跟我说了一些建议，我也觉得蛮对，我也确实是没有考虑到，在这节课中，学生的团队意识得到了初步的锻炼，但是体育方面的活动太少了，太注重学生的集体动手能力而体育的运动量不够。效果不是太明显。这也是个问题，我没考虑到，在以后的教学过程中，这个问题是应该注意并改正的。另外，由于这节课是属于体育类的拓展训练内容，所以最后的评比结束后我就宣布下课了，并没有安排放松练习，可能当时有点紧张，而且时间也差不多到下课了，所以就没注意到这一点。在以后的教学过程中，这些问题都应该考虑进去。虽然平时上课时都安排了放松练习，但不管运动量如何，都应该安排。这些问题以后要多加注意。
总之，来到这里，成为一名正式的人民教师以后，我觉得压力很大，但是经过不断的学习和其他老师们的帮助以后，我觉得自己有能力做好分内事。