Unit-5-I'm-cleaning-my-room-Lesson-26-教学设计2.doc

Unit 5 Im cleaning my room. Lesson 26教学设计一、教学目标1掌握以下几个个动词短语的ing形式：washingn the clothes, cleaning the room, writing an email, making a call , doing homework, watching TV2能运用句子Whatare you doing?来询问别人正在做什么。3能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。二、教学重难点1重点：掌握几个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。2难点：掌握动词have的ing形式。三、教学准备动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。四、教学过程（一）热身（Warm-up）1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.2.看图说话。教师每次闪显五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只熊猫在爬树，学生则说：Thepandaisclimbingthetree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊猫，学生则说：Thepandasareclimbingthetrees.学生必需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘的动物在做的事情。3.师生对话。T:Whendoyoudomorningexercises?S:At70-clock.T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:Ioftengoshopping. 以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。（二）新课呈现（Presentation）1.Letslearn(1)教学doingmorningexercises接上个环节，教师说：Iknowyouusuallydomorningexerclsesat70clock.It-s7a.m.now.Lookatthestudents.Theyaredoingmorningexercises.教师出示卡片并进行doingmorningexercises的教学，然后指着图片，面向学生自问自答：Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorningexercises.然后以chant形式巩固操练动词短语的ing形式。如：Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorningexercises.(2)教学动词短语：having.class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic.PPT呈现上英语课的场景，时间指向9:00，教师问学生：What-sthetime?学生回答：Its9:00a.m.教师说：Look!TheyrehavinganEnglishclassnow. 由示卡片having.class，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing。让学生跟读：have.class,havingclass,weusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.以同样的方式教学eatinglunch，readingabook，listeningtomusic等。(3)看谁说得准又快：教师闪显动作短语图片，学生抢答。例如：教师闪显吃午餐图片，学生马上说：eatinglunch，然后男生问女生答：Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch.(4)结对活动：一位学生出示一张图片，问另一位学生：Whatishe/shedoing?另一位学生根据图片内容回答：He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。(5)三人小组活动：由三位学生组成一组轮流问答，第一位学生抽一张图片，将图片背面对着其他两位学生，第二位掌生问第三位学生：Ishe/shedoingmorningexercises/sleeping/jumping/playingwitheachother?第三位学生看第一位学生所抽的图片，回答：Yes, he/sheisdoingmorningexercises/sleeping/jumping/playingwitheachother2Lookandsay(1)教师将Lookandsay部分的图分别标上序号16，然后根据教师描述，学生说出具体是第几幅图。如：教师说：Heislisteningtomusic.学生说：ItsNumber然后学生问教师：WhatisMikedoing?教师回答：He-slisteningtomusic.以同样的方式操练其他图片。(2)请学生自行选择一幅图来说一说。如：Whataretheydoing?Theyareplayingping-pong.（三）巩固与拓展(Consolidationandextension)1活动：设置闹钟提醒功能PPT显示手机里的“提醒事项”页面，并告诉学生：为了遗忘，我们可以将一天中的某时刻要做的事情记录在“提醒事项”里，让手机到时间提醒我们。教师设置闹钟响，时间是上午六点钟，做早操。根据这一设置，师生展开对话，对话如下：Whatsthetimenow?It-s6:00a.m.Whatishe/shedoing?He/Sheisdoingmorningexercises.又如：时间是上午九点钟，上英语课。对话如下：Whatsthetimenow?Its9:00a.m.Whatis,he/shedoing?He/SheishavinganEnglishclass.（四）家庭作业（Homework）1. 完成本课时活动手册配套的练习。2.模拟课本Let-slearn部分的内容，说一说晚上某时刻正在做的事情。