1、足球脚背正面运球教学设计一、 指导思想：本课以初中体育课程标准水平四学习领域水平发展目标为依据，针对八年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。二、 教材选择与分析:本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。三 教学重点与学习难点：教
2、学重点：脚背正面运球。学习难点：控球的能力与协调性。三、 教与学的过程设计思路：通过“尝试-比较-练习-展示-评价-巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果。最后的素质训练俯（立）卧撑足球脚背正面运球 水平：二 年级：四 课次：1 执教教师：黄德阳 学习目标1、 学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。2、 80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。学习内容1.脚背正面运球 2.独木桥教学重点脚背正面运球学习难点控球
3、的能力与协调性教学流程教学内容教师活动学生活动组织教法运动负荷时间次数强度准备部分810分钟1. 体育委员集合整队、清点人数2. 师生问好。 3. 围绕球场慢跑过程中进行报数游戏。4. 韵律操A左右脚来回踩球B抱球体转运动C抱球腹背运动D抱球左右脚交替踢球1. 向学生问好！2. 教师语言导入，吸引学生注意力，调动学生积极性。3. 教师讲解、示范游戏规则。4. 教师报数，引导学生进行游戏。5. 师生同做韵律操，教师语言激励。1. 向老师问好！2.认真听，积极参与热身活动。要求：（1）精神饱满动作协调、到位。（2）注意力集中。队形： 教师要求：快、静、齐 教师 足球 810分钟小中中基本部分152
4、0分钟一熟悉球性练习1.左右脚来回拉球2.左右脚交替踩球3左右脚来回拨球1 教师动作示范，语言讲解动作。2 口令指挥，调动学生。3 纠正学生错误动作。1.学生认真听讲，积极开动脑筋，回答问题。2学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。3.模仿老师动作，积极练习。队形： 教师45分56次中二. 新授：脚背正面运球动作要领：跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球。 重点：脚背正面运球的动作技术。难点：控球的能力与协调性。1教师提出问题：在足球比赛中有哪些运球技术？引导本课学习内容脚背正面运球。2讲解示范脚背正面运球动
5、作要领。3.两人一球原地脚背正面触球练习。4足球场范围内脚背正面运球自由练习。1 学生回答教师问题。2 看教师示范，听讲解。明确动作要领。3 两人一组，一人踩球，一人脚背触球。4 相互讨论，积极展示。注意：脚尖向下队形： 教师要求：球离身体1m之内讲解示范法、对比法1015分510次中三.游戏（独木桥）脚背正面运球 （10m往返接力）四游戏同舟共济1.组织学生分组（4人一组）2.与学生比赛，提高学生练习兴趣。3.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。1.组织学生分组（4人一组）2.与学生比赛，提高学生练习兴趣。3.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。1.听要求，分组进行。2.积极练习，积极竞争。3.努力
6、练习，遵守游戏规则。 4.认真练习，体验成功的喜悦。5.学生积极展示，大胆挑战。队形：学生十路纵队 游戏法、讲解示范法对比法、合作学习法 56分2次中素质训练45分钟五、游戏1、蚂蚁搬家（头推球到指定位置）2、蜘蛛爬1.组织学生分组（4人一组）2.与学生比赛，提高学生练习兴趣。3.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。1.听要求，分组进行。2.积极练习，积极竞争。3.努力练习，遵守游戏规则。 4.认真练习，体验成功的喜悦。5.学生积极展示，大胆挑战。队形：学生十路纵队 2次中结束部分3-4分钟1.韵律放松操2.师生再见1.带领学生同做放松操。2小结本课，与生道别。1.认真模仿，充分伸展身体。2.积极发言，与师道别！队形： 教师23分23次弱场地器材足球场足球40只效果预计1. 课前预设目标基本达成。2.学生能够在愉快的环境中得到锻炼。练习密度45%50%强度指数1.31.4教学反思
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