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欢乐的泼水节-第二课时教学设计.doc

1、义务教育课程苏教版小学语文二年级下册20 欢乐的泼水节东川三小 黄东会【教材分析】欢乐的泼水节是苏教版小学语文二年级下册第20课。课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有三个自然段,第一自然写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段是全文的重点部分,具体生动地写了人们互相泼水的欢乐情景及其泼水的象征意义。第三自然段略写了泼水节的其他活动,快乐一直延续到深夜。【学情分析】二年级的学生年龄小,抽象思维还比较弱,加之民族差异,对泼水节了解较少,为了能够与课文产生情感共鸣,教学中,将指导学生多读课文,读中悟景,读中悟情。【课时目标及重

2、难点】根据新课标及教材的安排,再结合二年级学生的年龄特点,第二课时的教学目标及重难点我是这样设计的。课时目标1能够正确、流利、有感情地朗读课文。2通过图文结合感受傣族人民过泼水节的欢乐心情。3初步感受少数民族别具风情的民族文化和节日风俗,激发学生对祖国多样民族文化的热爱。教学重点、难点:引导学生入情入境,读中悟情,融情于文,并通过自己的朗读表达出自己真切的感受。教学课时:第二课时【设计理念】根据教材特点,运用多媒体手段,主要采用创设情境的方法,体验情感,入情入境与文本对话,感受泼水节的欢乐场面。【教学过程】一、导入1今天我们继续学习第20课欢乐的泼水节。2齐读课题。二、复习词语过渡:老师听说傣

3、族人民的泼水节非常有趣,特别想去看看,你们想去吗?要去过泼水节,还得跟词语宝宝交个朋友呢!1课件出示词语:互相 幸福 象征 意味 一年一度 吉祥如意 不肯离去 2.认读词语。三、品读感悟(一)学习第一自然段过渡:认识了词语宝宝,让我们跟随他们的脚步和傣族人民一起迎接泼水节的到来吧!西双版纳在我们云南省最南端,那里生活着勤劳善良的傣族人民。他们住在高高的吊脚楼里,美丽的凤尾竹、可爱的孔雀与他们相伴。每当火红的凤凰花开了傣族人民也就迎来了一年一度的泼水节。课文里也有一个自然段写了这个内容,能找到吗?1.读第一自然段。理解“一年一度”:一年一度是什么意思? 2.简介泼水节。是的,泼水节就是傣族人民的

4、新年,和我们的春节一样,它是傣族一年中最盛大的传统节日。3. 我们全班再来读读第一自然段,记住这个重要的节日。(二)学习第二自然段 过渡:这样一个重大的节日,傣族人命是怎样过的呢?我们到第二自然段中去寻找答案吧。1自由读第二自然段。思考,这一自然段中哪两句话写了人们泼水前的准备?2出示:这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。谁再来读一读这句话?(1)在泼水前,人们做了哪些准备? (2)准备的清水和平时的普通水有什么不一样?(3)这水不是一般的水,人们精心准备的清水,很有讲究。细心的同学再读一读,你能找到人们盼望泼水节急切心

5、情的词语吗?(4)谁能把这份急切的心情表达出来?4. 小结:准备工作早已做好,大街上的人越来越多,最激动人心的时刻终于到来了,泼水开始了。5.出示句子:开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我的衣领里灌,我端盆向你身子上泼。老人、小孩(1)读句子,圈出描写泼水动作的词。(2)如果是你,你打算怎样泼?过渡:孩子们,心动不如行动,用上你们刚才的动作,体验一下泼水节的快乐。(3)学生参与泼水表演。(配乐)(4)现场采访:你浑身湿透了,回家不怕妈妈骂吗?刚才你为什么要泼老师?6.出示句子:清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!引读:浑身湿透了,回家不怕妈妈骂,是因为

6、身上湿淋淋的,还这么高兴,还是因为你们泼了黄老师,我还笑眯眯的,也是因为7.屏幕突出:怎么能不高兴呢!小朋友,这个小小的感叹号传递着人们怎样的心情?怎么能不高兴,意思就是非常高兴!8. 送祝福:在这欢乐的泼水节上,你最想把这代表吉祥如意的清水泼在谁的身上?给他送上怎样的祝福?老师想把这吉祥如意的清水泼向同学们,祝同学们学习进步,天天快乐!出示:我想把吉祥如意的清水泼向 ,祝愿 。 9. 把我们的快乐带上,祝福带上,齐读第二自然段。(三)学习第三自然段过渡:地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。天色渐晚,可人们有趣的活动并没有结束。(读出示句子)1.出示:大家唱着歌,跳着舞,赛起了龙舟,放起了烟火,直到深夜还不肯离去。小结:清晨人们早早地就来到了大街上,现在都夜深了,人们却还是不肯离去。2.你能把这欢乐、这依依不舍读出来吗?指名读第三自然段。四、总结拓展1.欢乐的时光总是很短暂,从泼水前的万分期待,到泼水时的尽情尽兴,到最后的依依不舍,都让我们感受到了这是一个欢乐的泼水节。(齐读课题)让我们记住这个快乐的节日,同时也把“吉祥如意”这份美好的祝愿送给大家。2.让我们再次伴着泼水节优美的旋律,读一读这篇课文吧!板书设计20欢乐的泼水节 追 灌 泼 吉祥如意6

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