小学道德与法治人教部编版五年级下册(2020)-《同伴进行曲》教案.doc

教学内容：人音版三年级欣赏曲《同伴进行曲》
潘跃平
教学目标：
知识目标：1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
技能目标：借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演和打击乐器伴奏，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
教学重难点：
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：1.辨别一些西洋管乐器的音色特点。2.让学生进行队列表演和打击乐器伴奏。
教学准备：
多媒体课件  电脑  钢琴  小鼓   小镲等打击乐器  
教学过程：
一、            组织教学（1分钟）
师生问好
二、            新课导入(五分钟，其中听音乐共花去1分32秒)
师：同学们，今天有三位音乐小天使给我们带来了三段音乐，你们听一听，说一说音乐给你什么感受？第一段，请听。（播放《杜鹃圆舞曲》片段）
生：想要跳舞……
师：对啊，像这类音乐我们叫它舞曲。第二段，请听（播放《摇篮曲》片段）
生：哄小宝宝睡觉，摇篮曲……
师：像这种音乐我们叫它摇篮曲。第三段，请听（播放《运动员进行曲》片段）
生：开运动会时的音乐……
师：像这种音乐我们叫它进行曲。那音乐小天使要考考大家了，请听下面一首乐曲，它给你的感觉和前面哪一类的音乐一样呢？为什么？
生：进行曲  因为……
师：对，进行曲常用来作为集体行进时的音乐，用来统一行进者的步伐，激发行进者的情绪。节奏清晰，强弱分明，旋律雄壮有力，刚健豪迈。那同学们，今天让我们踏着进行曲的节奏，做一次集体郊游吧！
三、 新课教学（30分钟，其中17分20秒听音乐）
师：同学们，首先听一下这段出发的音乐，给你什么感觉？（播放片段1）
生：很豪迈，很有力，很轻松，很高兴……
师：是啊，这段音乐刚劲有力， 又明朗欢快，让我们轻松愉快的踏上了郊游的小路。请同学们，听着音乐，用脚轻轻的打节奏。（再次播放片段1）
生：和老师一起用脚打打基本节奏，不发出声音
师：老师有一种更好的办法，让同学们来表现这段音乐，你们想试一试吗？
教师出示幻灯片图型谱
师：同学们伸出你的手指，和老师一起画一画，哼一哼吧！
师生合着音乐一起画图形谱 ，哼唱旋律。
师：老师觉得这段音乐，就像我们班的男同学，热情、活泼、坚强、勇敢，所以老师请男同学先跟着老师来表现这段音乐。
教师带着男同学做律动。边做边哼旋律。
师：真不错，男同学已经踏着整齐的步伐准备出发了，那女同学怎么办？我们从音乐中找一找答案吧！（播放片段2）
师：这一段音乐和刚刚的音乐一样吗？（生：不一样。）你能说说发生了怎样的变化吗？
生：多了一段音乐
师：对啊，多了一个柔美如歌的旋律与刚刚的旋律相伴进行。看老师用什么来表示它。（出示图形谱）跟着老师把这个优美的旋律来画一画，哼一哼吧！
生：……
师：老师觉得这个旋律就像我们班的女同学一样，文静，美丽，温柔，可爱，请女同学跟着老师来表现一下。
教师带着女同学做律动，边做边哼旋律。
师：同学们，你们准备好了吗？让我们一起快乐出发吧！（第一段男同学做，第二段男女一起做）
师：真整齐啊！看着沿途美丽的风景，你能想象一下，路上可能会发生什么事呢？（播放片段三）
生：……
师：同学们说说笑笑很快到达了目的地，听！现在的音乐，和刚刚的音乐还一样吗？（播放片段四）发生了怎么样的变化？
生：不一样，变得温柔的了，……
师：同学们的耳朵真厉害，刚刚的音乐我们是用小圆点表示的，那这段音乐，可以用什么来表示呢？
生：……
师：（出示图形谱）老师是用波浪线来表示的，你能跟着老师来画一画吗？
师生共画旋律线。
师：请男女同学分开跟着老师表演，女同学是绿色的，男同学是红色的虚线，蓝色的请你们手拉手。
师生一起表演
师：同学们，我们来到了一片大草地上，让我们跳个集体舞吧！
师出示图形谱，播放音乐，师生一起律动。
师：同学们，当我们快乐的时候，希望与自己的好朋友分享，当我们碰到困难的时候肯定也希望自己能得到好朋友的帮助和关心。所以老师希望同学们能手挽手，心连心的把刚刚两段音乐，再来表演一遍。
师：快乐的时光总是短暂的，到了返回的时间了，你听返回的音乐已经响起来了。
师播放音乐片段
师：你听出来了吗？这段音乐和我们前面哪段音乐相似呢？
生：出发的音乐
师：对啊，这段音乐我们已经很熟悉了，那让我们换种形式来表现它吧！老师请来了小鼓和小镲，请同学们学着用他们来给这段音乐伴奏。
师出示节奏谱
师：请同学们伸出两只手的食指，跟着老师来学一学。
师生一起打节奏
师：老师知道我们班有好几位鼓号队的小鼓手和小镲手，让她们给我们表演一下吧，（请几位同学表演）
师：真棒，让我们和着音乐一起来试一试，没有乐器的同学，用你的手指来表演。
师：通过今天郊游的方式，你知道这首乐曲可以分为几个部分吗？
生：三个
师：这是一首复三段体结构的乐曲，那其中，第一三段和第二段感觉不一样，你知道是什么原因吗？
生：……
师：其中一个原因是：他们演奏的乐器不同，请看，这是一首吹奏乐，一段是高音乐器演奏，分别有单簧管、长笛、小号等。一段是中低音乐器演奏，分别是萨克斯、圆号、次中音号等。你能听出来第一段用的是哪类乐器，第二段用的是哪类乐器吗？
生：……
师：真棒，我们快乐的集体郊游马上就要结束了，让我们一起回忆，并且记住这美好的时光吧！听音乐，看指挥，跟着老师，完整的列队表演。
四、点题、总结（4分钟）
师：同学们，今天的郊游，让你收获了什么呢？
生：……
师：同学们，朋友是一辈子的，所以要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《同伴进行曲》。 他是由德国作曲家泰克所写，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。同学们，让我们从现在开始珍惜身边的朋友。互相关心，互相帮助，携手同行。今天的课就上到这儿，踏着节奏，走出教室吧！