人教版一下数学tjxx02公开课课件教案.doc

《这些图形是怎样排列的？》活动建议方案

一、活动流程框图
活动三：欣赏规律
活动二：探究图形的排列规律
活动一：拍手感悟规律

二、活动过程
2.1活动一：拍手感悟规律
活动任务
通过拍手游戏初步感知规律，懂得规律的意思。

活动内容
1. 介绍拍手游戏。
2. 先做有规律的拍手游戏，初步感受规律。
（1）老师先拍，请你慢慢地跟着老师拍。
（2）老师拍有规律的一组，然后按老师的动作接着做下去。
　　 啪啪空、啪啪空、啪啪空、啪啪空……
（3）你们为什么这样接着拍，而且拍的这样齐？
3. 教师再做有规律的拍手游戏，进一步体会规律。
（1）请你先听后拍：啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空……
（2）你是怎样拍的，为什么这样拍？
（3）请你用你喜欢的方式表示刚才的拍手游戏。
　　 ○○○◎　　○○○◎　　○○○◎　　○○○◎　　○○○◎　……
※※※□　　※※※□　　※※※□　　※※※□　　※※※□　……
　　 1 2 3 0　　 1 2 3 0　　 1 2 3 0　　 1 2 3 0　　 1 2 3 0　 ……
（4）这几种表示方法形式不同，但有一个相同的地方——规律一样（节奏一样）。
4. 老师再做无规律的拍手游戏，深入理解规律。
（1）教师先拍，请你先听，然后接着拍。
（2）教师随意拍，学生跟着拍
（3）为什么你们拍的不一样，为什么拍的这么乱？
5．小结：什么是规律，并用你喜欢的方式表示你的规律，让别人一下子看明白。
6．读懂同学表示的规律。

活动组织方式
　　独立思考、全班交流。
活动评价方式
　　教师评价、学生互评。

所需学习资源
白天.jpg
夜晚.jpg
春天.jpg
夏天.jpg
秋天.jpg
冬天.jpg
锤子剪刀布.swf
手势的规律.swf

所需学习时间
10分钟。

2.2活动二：探究图形的排列规律
活动任务
通过观察联欢会上教室的布置发现图形排列规律、感悟规律，并寻找教室中其他的规律。

活动内容
1. 观察联欢会教室布置的规律，确定研究对象。
（1）观察联欢会的教室布置用了什么物品。
（2）寻找教室布置中有规律的排列。
（3）只研究教室中图形的排列规律。
2. 发现给定图形中隐含的简单规律，进一步感知“规律”。
（1）观察灯笼：紫灯笼、蓝灯笼，紫灯笼、蓝灯笼，紫灯笼、蓝灯笼，紫灯笼、
蓝灯笼……你为什么这样接着说，你发现了什么？
（2）观察旗子：红旗、黄旗，红旗、黄旗，红旗、黄旗……你又发现了什么？（3）观察花：绿花、红花，绿花、红花，绿花、红花，绿花、红花……你又发
现了什么？
（4）观察气球：红气球、黄气球、绿气球，红气球、黄气球、绿气球，红气球、
黄气球、绿气球……你又发现了什么？
（5）自己说一个教室中图形排列规律的例子，让大家找一找。
（6）小结图形的规律，并用你喜欢的方式表达其中的一个规律，让别人一下子
看明白。
（7）观察学生画的规律，并指出画的是哪个图形的规律，就是这个图形还可以
表示什么规律，请你说一说、做一做。
3. 延续规律使之不变，深化对规律的理解。
（1）按照其中的一种规律接着摆，你发现了什么？
（2）按照其他的规律接着摆，你又发现了什么？
（3）什么是规律，请你用自己的话说一说。
4．学做一节脸部运动放松操，游戏中运用规律。
（1）（出示1～8步）仔细观察每一步怎样做。
（2）（出示第9步）你发现了什么？
（3）你认为第10步可能是什么表情？为什么？
（4）请两个同学跟着音乐一起做，一边做一边数，看谁做的步数多！
（5）停！你能马上说出刚才第12步是什么表情？为什么？第15个表情呢？
5．运用规律。
（1）观察这些灯笼：如果其中的一个灯笼被吹掉了，你知道它最该是什么颜色
的灯笼吗？
（2）观察这些花：这朵花后面的一朵花最应是什么颜色的花？
（3） 观察这些旗子：如果请你挂彩旗，这面彩旗的后一面旗子最应是什么颜色？

活动组织方式
观察、归纳、推理、小组合作。

活动评价方式
教师评价、学生互评。

所需学习资源
森林中的小动物.jpg
漂亮的装饰（1）.jpg
漂亮的装饰（2）.jpg
漂亮的装饰（3）.jpg
漂亮的装饰（4）.jpg
彩旗.jpg
灯笼.jpg
花.jpg
联欢会中的规律（1）.swf
联欢会中的规律（2）.swf
脸部运动操.swf
摆一摆.swf
涂一涂.swf
后面藏着谁？.swf
图形（1）.jpg
圆柱体.jpg
圆形.jpg
正方形.jpg
填图（1）.jpg
填图（2）.jpg

所需学习时间
25分钟。

2.3活动三：欣赏规律
活动任务
通过欣赏生活中的规律培养学生发现美、欣赏美的意识，培养学生对数学的感情。

活动内容
1. 欣赏生活中有规律的图片长城、护栏，以及有节奏的音乐等。
2. 什么是规律，怎样表示一个事物的规律？
3. 寻找身边的规律。
4. 创造规律。

活动组织方式
观察、全班交流。

活动评价方式
教师评价、学生互评。

所需学习资源
护栏.jpg
长城.jpg
这些图形是怎样排列的.swf
我来涂.swf

所需学习时间
5分钟。
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵