有理数--教案.docx

《有理数》教案
教学目标：
1. 通过讲评，进一步巩固相关知识点。
2. 通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
教学重点：
第2，8，9，10，12题的错因剖析与矫正。
教学过程：
一． 考试情况分析：
1. 班级均分： 最高分：
进步较大的同学有：
2. 存在问题：
1） 答题不规范。第 题；
2） 运算不过关。第 题；
3） 考虑不全面。第 题；
4） 概念不清晰。第 题；
5） 审题不严谨。第 题。
二． 典型错误剖析与修正：
1. 有理数于数轴上的点的对应关系
2.绝对值的意义
（1） 互为相反数的绝对值相等
（2） 绝对值等于3的数有
3.有理数、正数、负数、整数、分数的概念分不清
三、 变式训练：
1、在下列说法中，正确的个数是（ ）
⑴任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示
⑵数轴上的每一个点都表示一个有理数
⑶任何有理数的绝对值都不可能是负数
⑷每个有理数都有相反数
2、在有理数中，绝对值等于它本身的数有（）
A.1个 B.2个 C. 3个 D.无穷多个
3.在，0，－(－1.5)，－│－5│，2，，－24中，负数有 个，整数有 个 .
4、判断下列各式是否正确：
(1)|-01|＜|-001|； (2)|- |＜； (3) ＜； (4)＞-
四、巩固小结：
1. 回顾本节课主要内容。
2. 复习时要注重反思，不断总结，提炼方法。
五．布置补偿性作业.
六、课后反思：

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