1、Unit 3Animals教案 第三课时教学目标1 复习本单元重点词汇： dog, cat, monkey, tiger, rabbit等。2复习本单元重要句型： Whats this? Its a/an 3能理解故事内容。4能根据录音，基本正确的模仿出短剧中对话的语音语调。教学重点Whats this?Its a/an 教学难点模仿短剧中对话的语音语调。教学方法 情境教学法，故事教学法等。课前准备录音机、教学录音磁带、动物单词卡片、课件课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)1. 通过完成P24 Part A复习动物名称和句型Whats this? Its a/an 2.
2、 利用P24 Part B歌曲复习本单元词汇和句型。Step 2 呈现新课 (Presentation) 故事教学a. 教师出示挂图，让学生根据挂图用汉语说一说故事大意。b. 要求学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。c. 如果有学生能模仿录音说出句子，教师要及时给予鼓励。d. 教师反复播放录音，要求学生边听录音边看图。重复读出听到的句子，并做出相应的动作。不指定学生重复哪句话，能重复哪句就重复哪句话。e. 教师鼓励听明白的同学把听会的句子交给其他同学。f. 教师介绍有关动物知识的常识，教育孩子要保护动物，但对凶猛的动物不要靠的太紧，以免受到伤害。Step 3 趣味操练 (P
3、ractice) 学生表演短剧学生戴上头饰，跟录音表演，学生边说边表演（使用学乐师生APP录像，收集学生典型成果，在授课系统中展示.）Step 4课堂评价（Assessment）1. 让学生充分的发挥想象力，猜一猜故事的结局是什么。(使用学乐师生APP录音，分享给全班同学。)2. 根据自己本堂课的表现，进行自我评价。 Step 5 课堂小结 （Summary） 这节课通过动物的故事复习了： 1. 表示动物名称的词汇： dog, monkey, tiger, cat, bird. 2. 重点句型： Whats this? Its a /an Step 6家庭作业（Exercises） 1. 和爸
4、爸妈妈一起用七巧板制作小动物并说出它们的名称。2. 鼓励学生把今天学到的小故事讲给爸爸妈妈听。板书设计Unit 3 Animals Lesson 3tiger, monkey, dog, cat, birdWhats this? Its a/an Unit 3Animals教案 第三课时教学目标1 复习本单元重点词汇： dog, cat, monkey, tiger, rabbit等。2复习本单元重要句型： Whats this? Its a/an 3能理解故事内容。4能根据录音，基本正确的模仿出短剧中对话的语音语调。教学重点Whats this?Its a/an 教学难点模仿短剧中对话的语音
5、语调。教学方法 情境教学法，故事教学法等。课前准备录音机、教学录音磁带、动物单词卡片、课件课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)3. 通过完成P24 Part A复习动物名称和句型Whats this? Its a/an 4. 利用P24 Part B歌曲复习本单元词汇和句型。Step 2 呈现新课 (Presentation) 故事教学a. 教师出示挂图，让学生根据挂图用汉语说一说故事大意。b. 要求学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。c. 如果有学生能模仿录音说出句子，教师要及时给予鼓励。d. 教师反复播放录音，要求学生边听录音边看图。重复读出听到
6、的句子，并做出相应的动作。不指定学生重复哪句话，能重复哪句就重复哪句话。e. 教师鼓励听明白的同学把听会的句子交给其他同学。f. 教师介绍有关动物知识的常识，教育孩子要保护动物，但对凶猛的动物不要靠的太紧，以免受到伤害。Step 3 趣味操练 (Practice) 学生表演短剧学生戴上头饰，跟录音表演，学生边说边表演（使用学乐师生APP录像，收集学生典型成果，在授课系统中展示.）Step 4课堂评价（Assessment）3. 让学生充分的发挥想象力，猜一猜故事的结局是什么。(使用学乐师生APP录音，分享给全班同学。)4. 根据自己本堂课的表现，进行自我评价。 Step 5 课堂小结 （Summary） 这节课通过动物的故事复习了： 1. 表示动物名称的词汇： dog, monkey, tiger, cat, bird. 2. 重点句型： Whats this? Its a /an Step 6家庭作业（Exercises） 3. 和爸爸妈妈一起用七巧板制作小动物并说出它们的名称。4. 鼓励学生把今天学到的小故事讲给爸爸妈妈听。板书设计Unit 3 Animals Lesson 3tiger, monkey, dog, cat, birdWhats this? Its a/an
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