5.1限练学生版---公开课教案教学设计课件案例试卷.pdf

湖州求是教育集团高中部限时训湖州求是教育集团高中部限时训（文文）ZZZZSTST选修三选修三 组编人组编人：崔丽娟崔丽娟审核人审核人：高二政治组高二政治组15.5.1 1第一框第一框 判断的概述判断的概述班级：姓名：小组：使用时间:月日【错题滚动区错题滚动区】任何判断都必须用语句表达。下列语句中,不能够准确表达判断的是()A苏轼是伟大的诗人B飞机C天空格外的蓝,白云格外的白D奇数是不能被 2 整除的数【新课训练区新课训练区】第第卷卷一、单项选择题1 甲同学读了某篇散文，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”甲同学的评论属于（）A简单判断B选言判断C假言判断D联言判断2读唐代诗人王维所写的诗相思：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”诗中的四句话，属于判断的有（）红豆生南国春来发几枝愿君多采撷此物最相思ABCD3关于判断与语句之间的关系，下列表述错误的有（）。判断是通过语句表达的内容错误的语句不表达判断不符合逻辑的语句不能表达判断不作断定的语句并不表达判断ABCD4判断的一个基本特征是有真假之分。关于判断的真假，下列说法正确的有（）。判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的形式逻辑只从形式上研究判断及判断之间关系的真假形式逻辑从主客体关系角度研究判断的真假判断正确与否最终要经受形式逻辑规则的检验ABCD湖州求是教育集团高中部限时训湖州求是教育集团高中部限时训（文文）ZZZZSTST选修三选修三 组编人组编人：崔丽娟崔丽娟审核人审核人：高二政治组高二政治组25中国经济社会已经进入新时代，但我国仍然处于社会主义初级阶段。这一论断属于（）。真判断假判断肯定判断否定判断ABCD6我们认识事物，在对事物作出判定的认识活动中，就使用了判断。判断是（）。A肯定认识对象及其相互关系的思维形式B反映认识对象本质属性的逻辑思维形式C对认识对象情况有所断定的思维形式D对认识对象作出肯定或否定的正确认识7简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是()中国位于亚洲东部国有经济是国民经济的主导高二（1）班的有些同学不是团员 张三比李四大五岁，李四比王五大五岁ABCD8“我们不但要善于破坏一个旧世界，而且要善于建设一个新世界。”这个判断是()肯定判断否定判断简单判断复合判断ABCD9 歧义是指语言文字的含义不明确，存在两种或两种以上可能的理解。下列语句中，不存在歧义的是()A他连我们局长都不认识B你等我一下，咱们一起走C民政部已向华北、东北调拨物资D县里通知，让赵乡长本月 15 日前去汇报10判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。下列语句不表达同一判断的是()（深度解析）A“意志坚强的人不怕失败！”和“意志坚强的人难道怕失败吗？”B“空气污染的问题不能不解决。”和“空气污染的问题是该解决了。”C“他确实不想再待在上海了和“他为什么不想再待在上海了？”D“机动车冒黑烟就应该重罚！”和“机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？”11任何判断都必须用语句表达。下列语句中不能准确表达判断的是()A这是新学生宿舍B李白是伟大的诗人湖州求是教育集团高中部限时训湖州求是教育集团高中部限时训（文文）ZZZZSTST选修三选修三 组编人组编人：崔丽娟崔丽娟审核人审核人：高二政治组高二政治组3C天空显得格外蓝D奇数是不能被 2 整除的整数12判断就是对认识对象作出肯定的思维形式。“判断”的这一定义()A错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误B错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误C正确，符合定义的“种差加属概念”的原则D正确，符合定义项与被定义项的外延必须全同的规则13判断就是对认识对象有所断定的思维形式。下列语句表达判断的有()（深度解析）江山如此多娇！请把空调关好！花儿开得真美！你去过北京吗？ABCD14判断就是对认识对象有所断定的思维形式。以下不属于判断的是()（深度解析）A为什么人们对健康日益关注B新冠肺炎疫情重创全球经济C美国不择手段遏制中国发展D房子是用来住的，不是用来炒的15依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。下列语句不属于简单判断的是()A任何事物都是变化发展的B马克思主义不是检验真理的标准C并非所有的金属在常温下都是固体D雨下得很大，但比赛还是如期举行湖州求是教育集团高中部限时训湖州求是教育集团高中部限时训（文文）ZZZZSTST选修三选修三 组编人组编人：崔丽娟崔丽娟审核人审核人：高二政治组高二政治组4第第卷卷二、非选择题。16议题 判断的表达与类型情境分析与判断这种思维形式相对应的语言形式是语句，判断与语句之间的关系是思维与语言之间关系的具体表现。任何判断都必须用语句表达，但判断与语句又不完全对应。要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。依据不同的标准，可以对判断进行不同类型的划分。下面，我们就来初步探讨一下判断的表达与类型。思维碰撞(1)简析判断与语句的关系，并举例说明同一判断可以用不同的语句来表达。(2)请按照一定的标准，对以下四个判断进行分类。新冠肺炎存在人传人现象。钟南山认识李兰娟。他们既是院士，也是战士。如果没有全国人民的支援，武汉保卫战不会这么快就取得决定性成果。17在史记秦始皇本纪中记载了这样一段史实：赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验。持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。这就是历史上有名的“指鹿为马”的故事。在如上文字中用了许多判断。如：赵高想篡位。赵高欲为乱。这是一匹马。马也。此后群臣都畏惧赵高。后群臣皆畏高。(1)结合上述材料说明什么是判断，判断的基本特征是什么？（科学精神）(2)有人说，真判断就是肯定判断，试评析这一观点。（科学精神、公共参与）