人教版二下数学【素材】2—6的乘法口诀求商公开课课件教案.doc

《用2~6的乘法口诀求商》教学设计
教学内容：
人教版小学二年级数学下册第18—19页。
教学目标：
1、结合简单实际问题，经历自主尝试用2—6的乘法口诀求商。
2、掌握用口诀求商的方法，会用2—6的乘法口诀求商。
3、愿意与他人交流各自的算法，初步感受用口诀求商较简便。
教学重难点：
教学重点是在解决问题的过程中学习用口诀求商。
教学难点是引导学生经历探索算法的过程，主动掌握口诀求商的方法。
教学过程：
一、复习
1.把下面的口诀填完整。(请一小组同学口算接龙完成)
• 二（ ）得 八 二（ ）一十

• 三 （ ）得 九 （ ）三得六

• （ ）六十二 三（ ）十八
2. 填 空(请一小组同学口算接龙完成)
• （ ） × 2=6 （ ） × 2 =4
( ) × 2=10 4 × （ ）=8
（ ） ×3=9 （ ） ×4=12
3. 有 ( ) 个新月， ( )个一份，有( ) 份.

列式: =
二、探究新知
师：同学们真棒呀，全答对了。那老师就给同学们一个奖励，给你们讲个“猴妈妈分桃”的故事吧。有一天，猴妈妈下山去玩，走着走着，她看到一棵桃树上结满了又大又红的桃，急忙摘了一些，然后兴冲冲的回家，小猴子们看到又大又红的桃，可高兴了。于是猴妈妈就想把她摘的桃分给这些小猴子，她想每只小猴分3个桃，可是能分给几只小猴子呢？猴妈妈不会算术，你们能帮她解决这个问题吗？
1. 看图提出问题。
课件出示插图草地上共有 个桃。猴妈妈要把这些桃分给这些小猴子们，每只小猴分3个，可以分给几只小猴子呢？
师：你们能想个办法帮猴妈妈分一分吗？ 让同桌之间互相商讨一下。然后指名学生汇报结果。
师：有个聪明的小朋友他是这样想的，我们一起来看看。组织学生理解分法：
第一只分3个，12-3=9 
第二只分3个，9-3=6   
第三只分3个，6-3=3 
第四只分3个，正好分完，
所以可以分给四只小猴。
师：这种想法是正确的，可是有些复杂，同学们能不能列出一个算式来解决这个问题呢？
指名学生汇报，课件出示：12 ÷ 3
师：你能说一说为什么用除法来计算吗？让学生商讨后指名汇报。然后组织学生学习12 ÷ 3的算法：想：3 和几相乘得 12？
三（ ）十二，
3 ×（ ）=12
所以，商是4。
师：猴妈妈这个问题我们用了两种办法，你们觉得哪种方法更简单呢？
师总结：直接用一句口诀就能求出商来，这就是我们今天要学习的《用2~6的乘法口诀求商》（板书课题）
2. 猴妈妈这个问题是解决了，可是猴妈妈还有一个问题要解决呢，你们还愿意帮忙吗？
课件出示插图桌子上共有 个桃。猴妈妈要把这些桃分成 份。每份应分 个桃？你能把这个平均分列出除法算式吗？
教师板书：12÷4
教师：商是几？你是用哪一句乘法口诀算的？
老师板书：12÷4=3（个） （三）四十二
3 巩固求商方法。
（1）课件出示例题：每行栽 4 棵，要栽 6 行。一共要栽多少棵? 指名学生汇报结果：
4×6 = 24 (棵)
答：一共要栽24棵.
（2）4×6 = 24 （ 你是怎样算的）

24÷4 =

24÷6 =
三．练练手。

1. 5×4 = 20 6×3 = 18 5×6 = 30
20÷4 = 18÷3 = 30÷6 =
20÷5 = 18÷6 = 30÷5 =
2.送信（组织学生汇报）
3.看图列出一个乘法算式和两个除法算式。
4.根据被除数，除数和商之前的关系填空。
5.找朋友，把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号。
6.看图列算式
四.全课总结，深化新知。
师：同学们，你们能说一说今天这节课我们学了哪些内容吗？
生1：我们学会了用乘法口诀来求商。
生2：用同一道乘法口诀可以计算两道除法算式。
五．课后作业：
一、根据算式填空。
　　算式：8÷2＝（ ）
　　这个算式有2种不同的含义。
　　可以这样说：这个算式表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
也可以这样说这个算式还表示（ ）里面有（ ）个（ ）。

二、仿照例子编出两道不同的应用题（提示：数量不变，应用题的事件可以变换成不同的内容）。
　　15÷3＝5
例：（1）有15名同学，平均分成3个小组，每个组有几个人？
（2）有15名同学，每3个人为一个小组，这些同学可以分成几个小组？

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵