1、《平面镜成像与作图》复习课教学设计
杨岭初中 陈小芬
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）通过播放实验录像，进一步熟悉平面镜成像的特点。注意试验的步骤。
（2）通过作图、实验，了解平面镜成虚像的特点，知道虚像是怎样形成的。
（3）通过对实例分析，理解日常生活中平面镜成像的现象。会根据生活中的现象画光路图。
2、过程与方法：
（1）通过评估、分析，理解平面镜成像规律的探究方法。
（2）通过观察实验现象，理解虚像的含义。
3、情感、态度与价值观：培养实事求是的科学态度。
教学重点：巩固平面镜成像规律的知识；帮助学生梳理并形成知识网络。
教学难点：进一步理解虚像的形成，
2、理解像与物等大，利用平面镜成像规律作光路图。
【教学过程】
活动设计
设计目的
故事引入
多媒体播放电子课件，展示池塘中山的倒影，学生由图片得出自己的感悟。
我们一起来复习《平面镜成像与作图》。
[板书课题]
物理和生活的联系紧密
一、平面镜知识回忆
利用电子课件，以提问的方式和学生一起回忆与平面镜有关的知识。
问：什么是平面镜？我们非常熟悉的镜子，它的表面是平的，光滑的，能成像的反射面，我们把它叫做平面镜。用它照自己的时候，能在镜中看到自己的像。
问：平面镜成像的原理是什么？实像与虚像有什么区别？
3、
当我们站在平面镜前面时，镜中出现了自己的像。回忆一下，你在镜中的像有什么特点？我们一起来观看《平面镜成像实验》的录像。
复习的基础上加深知识的记忆
二、观看平面镜成像的实验录像
多媒体播放实验的录像。
根据观察到实验现象和记录的实验数据，总结平面镜成像特点。
平面镜成像特点：
A．像与物大小相等；
B．像到镜面距离与物到镜面距离相等；
C．像与物相对于镜面是对称的。
D. 像与物的连线关于平面镜轴垂直。
让学生熟悉试验的过程，再次理解知识点。
在做平面镜成像的实验中，为什么用一块玻璃板来代替平面镜呢？大家讨论一
4、下，这样做的好处是什么呢？
问：
1、 实验中为什么用玻璃板代替平面镜？
2、 如何比较像与物的大小的关系？
3、 如果实验中，物与像永远都不可能重合的原因可能是什么？
注意不同的器材对试验的影响
三、平面镜成虚像的原理
教师：平面镜可以成虚像，那么平面镜成像的原因是什么呢？
用多媒体课件演示光的传播过程及成像原理。
学生解释：以点光源分析平面镜成像原理。
物点S 发出的光射到镜面上，经过镜面的反射后，反射光线射入人眼。人的眼晴会认为光是从S'点沿直线传来的，S'就是S的像点。任何物体都是由无数点组成，每一点在镜中都有一像点，所有像点就组成了
5、整个物体的像。
老师的提问加以学生的解释可以让学生更有兴趣。
四、平面镜的应用
教师：日常生活中我们经常用到平面镜，哪位同学来说说我们平常的平面镜有哪些应用？
学生答：练功房中的平面镜。
学生答：潜望镜。
学生答：牙医用的小平面镜。
学生答：物体发出的光经过潜望镜多次反射，最后被射入人眼
总结：平面镜的应用
A．成像
B．改变光路
物理知识在生活中的应用
五、平面镜成像的作图
首先一起来看平面镜作图的规范化要求。
学生重点参与，要求学生说出作图的步骤。
总结出平面镜作图的两种常用的方法：
6、
1、利用平面镜成像的特点。
2、利用光的反射
讲解四种类型的题目：
1、 确定平面镜的位置
2、 确定平面镜所成像的位置
3、 确定物的位置
4、 确定眼睛所观察的范围
由理论到具体的实际光学问题，更容易理解知识
六、练一练
最后和同学们一起来做几道练习题，对所复习的知识加以巩固，让同学们熟练的掌握用光的反射和平面镜成像的特点来作出物体在平面镜中所成的像。
根据已掌握的知识，巩固练习。
板书：
本节知识小结
平面镜概念
平面镜成像原理
1、平面镜知识回忆
平面镜成像特点
实像和虚像的区别
2、平面镜成像实验重现
3、平面镜成虚像的原理
成像
4、平面镜的应用
改变光路
平面镜作图的规范化要求
5、平面镜成像作图 确定平面镜的位置 根据光的反射
平面镜作图题的 确定平面镜所成像的位置
类型和解法 确定物的位置 根据平面镜成
确定眼睛所能观察到的范围 像特点
6、练一练
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