运用信息技术优化小学美术课堂学习教学.doc

运用信息技术优化小学美术课堂教学作者：王轶琼出处：中国教育信息化2011年 7月下 总第257期摘要：随着时代的发展，在美术教学中渗透信息技术教育对培养学生的素质和各方面的能力具有深远的意义。作者延续美术教育的思维和方法，结合现实社会从启发教学、讨论教学、探究教学、综合教学四方面阐明信息技术对美术教育的优化渗透作用，让学生对美术产生深厚的兴趣。关键词：信息技术;美术教学;优化课堂中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454(2011)14-0047-03义务教育阶段的美术教育是全体学生必修的艺术课程，是学校进行美育的主要途径，它在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。信息技术发展到今天，作为一种辅助手段在教学中应用，具有较强的直观性和新颖性，可以提高学生的各方面素质。小学生学习美术是为了陶冶高尚的情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。而现代美术教学与信息技术的整合，能更好地达到美术教学的目的，它既是适应素质教育的要求，也是以学生发展为本的需要，两者的互相渗透既培养学生的人文精神和多方面能力，又促使学生全面发展。作为一名美术教师，如何运用信息技术辅助美术教学，是美术课堂中相当重要的环节。一、运用信息技术进行启发教学，调动学生参与的积极性小学美术教学的关键在于启发学生的思维活动，为学生顺利理解新的学习内容创造前提条件。而多媒体就擅长将形、声、光、色、动、静融为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。俗话说：好的开头等于成功的一半。教师在讲授新课前用各种方法导入新课，运用多媒体中的图文并茂、声像并存的画面，诱发学生学习动机;在教学中用富有启发性的语言引入，引导学生去发现问题，激发学生的学习兴趣和解决问题的强烈愿望，调动学生的积极性，让学生学起来兴趣盎然，始终保持新鲜感。