《采野花》教案.docx

《采野花》教案
《采野花》教案
　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的《采野花》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。
《采野花》教案1
　　活动目标：
　　1、能从诗歌中体会大自然的漂亮和尽情嬉戏的欢乐情感。
　　2、细致视察换面，用较连贯的语言讲解并描述自己对画面的理解。
　　3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
　　4、萌发对文学作品的爱好。
　　活动重点：
　　认读重点字词：绚丽、戴。
　　活动打算：
　　1、幼儿打算：小图书人手一册。
　　2、老师打算：大图书、录音带、大字卡、鲜花。
　　活动过程：
　　(一)、导入活动
　　老师出示一束美丽的鲜花：小挚友们，你们看，这是什么?美丽吗?这是XX小挚友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花!你们喜爱吗?我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小挚友们打开看一看，画面上都有些什么?
　　(二)、自由阅读
　　1、幼儿自由视察诗歌画面，揣测诗歌内容。可边看边与同伴沟通，说说自己的看法。
　　2、老师巡回指导，引导幼儿视察画面上都有些什么?小挚友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。
　　(三)、大图书阅读
　　1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。
　　(1)先整体的看图，你看到了什么?
　　细致视察画面，小挚友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)
　　(2)请幼儿细致视察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五彩缤纷”。这些颜色看起来很美!请小挚友用一个词来形容它，激励幼儿多想多说，老师出示“绚丽”的大字卡，幼儿学习认读“绚丽”一词。
　　(3)小挚友用花干什么?花环编的怎样?
　　小挚友们把花环怎么样了?戴在头上美丽吗?
　　2、老师：“刚才小挚友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。
　　3、理解体会诗歌中大自然美妙的意境和欢乐的情感。
　　沟通探讨：诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜爱大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美妙的意境和诗歌蕴含的欢乐情感。
　　4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。
　　(四)、朗诵诗歌
　　1、再一次观赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发觉诗歌的节奏特点。
　　2、学习根据诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。
　　(五)、结束活动
　　师幼共同整理、整理物品。
　　活动延长：嬉戏：采野花。
　　玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜爱的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“绚丽”、“戴”的字卡花篮里。
《采野花》教案2
　　活动目的'：
　　1、学习朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美。
　　2、学习发好"采、花、编、圆"等音。
　　活动打算：
　　观看图片，了解野花的特征。编织好的花环及儿歌录音带。
　　活动过程：
　　一、起先部分。
　　带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。老师启发幼儿视察比较： 草地上都有什么花？什么草？ 哪些花儿大？哪些花儿小？ 草地上的花是什么颜色、什么样子的？ 闻一闻，你采的花香不香？ 你最喜爱什么花？
　　二、基础部分。
　　1、出示花环，师幼共同沟通采野花的感受。
　　2、学习儿歌。
　　师示范朗读。
　　幼儿学念儿歌。（留意儿歌的特别节奏，着重学习"采、花、编、圆"等字音）
　　三、结束部分。
　　画"漂亮的花环"。
《采野花》教案3
　　1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。
　　2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。
　　1、物质打算：收集各种篮子；为每个孩子打算一根柳枝；春姑娘图片、教化挂图；花环一个。
　　2、学问阅历打算：让孩子知道外出采野花的平安事项；了解各种野花的特征。
　　3、场地堪探：老师事先熟识郊游路途，解除平安隐患。
　　一、谈话引入。
　　1、老师提问：小挚友知道现在是什么季节吗？春天野外有许多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五彩缤纷”。
　　2、小挚友知道什么是野花吗？
　　老师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。
　　3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。
　　二、交代野外采野花要求：
　　（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。
　　（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。
　　（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。
　　三、师幼挎着篮子到野外采花。
　　老师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真美丽，五彩缤纷真好看”。
　　四、组织幼儿回活动室，稍作休息，打算下一环节：编花环。
　　五、老师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。
　　1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形态的？用什么编的？老师戴着花环美丽吗？变成谁了？
　　2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五彩缤纷的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了美丽的春姑娘了。
　　3、幼儿尝试编花环，老师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。对实力强的孩子赐予确定，实力弱的幼儿赐予适当的帮助，让幼儿体验胜利的愉悦。
　　六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真美丽，我们变成春姑娘。”
　　七、引导幼儿视察教化挂图，依据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。
　　活动延长：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。
《采野花》教案4
　　活动内容：语言《采野花》（儿歌）
　　活动目标：
　　1、能感受儿歌的节奏美。
　　2、能依据儿歌内容自创动作并表演。
　　3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的发音。
　　重点难点：能感受儿歌的节奏美。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：请家长带幼儿到户外欣赏野花或观看图片，了解野花的特征。
　　2、教化挂图《采野花》。
　　活动过程：
　　一、谈话引入。
　　1、老师提问：小挚友知道现在是什么季节吗？春天里我们四周有什么改变？春天有许多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、
　　2、引导幼儿自由沟通。
　　二、出示挂图，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。
　　1、引导幼儿欣赏挂图①②，帮助幼儿理解儿歌第一段和其次段内容。
　　提问：大家看看图片上有什么？小挚友在做什么？花儿好看吗？
　　2、朗读儿歌第一段和其次段，引导幼儿依据挂图理解这两段的内容。
　　3、引导幼儿依据儿歌的内容，用动作表现采花和观赏花。
　　4、老师小结：第一段是说采野花，一会儿就采了一大把。野花好看吗？其次段说花儿很艳丽，是五彩缤纷的。
　　三、引导幼儿欣赏挂图③④，帮助幼儿理解第三段，第四段的内容。
　　1、引导语：采了那么多漂亮的花儿做什么？我们看看挂图，看看图上画了什么。

　　2、引导幼儿视察挂图，然后自由沟通。
　　3、老师朗读儿歌第三段，第四段，引导幼儿比照挂图画面理解儿歌的内容。
　　4、老师小结：采了野花之后，小挚友编成圆圆的花环，戴起来变成春姑娘。
　　四、整体学习儿歌。
　　1、利用挂图，完整地朗读儿歌，激励幼儿边看边轻声跟念。
　　2、幼儿练习朗诵，老师给以指导。
　　五、幼儿自编动作表演儿歌。
　　延长活动：带幼儿到布置好的场地边做嬉戏边念儿歌：
　　看，我们班的草地上也开满了五彩缤纷的野花，我们一起到草地上，边念儿歌，边采野花吧。
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