1、第八章 二元一次方程组小结与复习执教 袁龙槟教学思路本课是第八章的章节复习课，是学生再认知的过程，因此本课教学时老师提出问题，引导学生独立完成，从过程中提高学生对问题的进一步认识。首先让学生思考回答： 二元一次方程组的解题思路及基本方法。 列一次方程组解应用题的步骤；然后师生共同讲评训练题；最后小结。教学目标1、了解二元一次方程、二元一次方程组的概念及解的概念，会检验一组数是不是某个二元一次方程（组）的解。2、熟练地解简单的二元一次方程组。3、熟练地用二元一次方程组解决实际问题；4、对本章的内容进行回顾和总结，进一步感受方程模型的重要性。教学重、难点1、 解二元一次方程组2、 列二元一次方程组
2、解应用题。课时安排 2课时教学过程 第一课时一、本章知识网络结构图：二、回顾与思考1、什么叫二元一次方程？二元一次方程的解？二元一次方程有多少个解？2、什么叫二元一次方程组？二元一次方程组的解？二元一次方程组有多少个解？3、解二元一次方程组的思想是什么？方法有那些？4、什么叫三元一次方程组？如何解？5、列二（三）元一次方程组解决实际问题的基本步骤有那些？三、应用举例专题一 二元一次方程与二元一次方程组例1、若x2m-1+5y3n-2m=7是二元一次方程，则m= ， n= . 2m-1=1解析：由二元一次方程的定义可得：3n-2m=1m=1，n=1 专题二 二元一次方程与二元一次方程组的解例2、
3、已知x=1,y=-2是二元一次方程组 ax-2y=31+2b=4x-by=4的解，求a,b的值.a+4=3 解把x=1,y=-2代入二元一次方程组得 解得：a=-1,b=1.5下列选项中，是二元一次方程组的是:_； ； ； ；专题三 代入消元法与加减消元法解方程组指导思想：解二元一次方程组的关键是利用代入法或加减法消去一个未知数，转化为一元一次方程（1） (2) （利用这两个简单的方程组让学生复习如何选择恰当的方法进行消元，并巩固解题步骤）归纳拓展代入法消元法是将其中的一个方程写成“y=”或“x=”的形式，并把它代入另一个方程，得到一个关于x或y的一元一次方程求得x或y值.加减消元法是通过两个方程两边相加（或相减）消去一个未知数，把二元一次方程组转化为一元一次方程.四、课堂小结1、二（三）元一次方程(组)的定义及解的定义2.二（三）元一次方程组的解法五、巩固训练1、下列方程组中，不是二元一次方程组的是( )A. B. C. D. 2、若关于x的二元一次方程kx+3y=5有一组解是，则k的值是( ) A. 1 B. -1 C. 0 D. 23、方程组的解是( )A. B. C. D. 4、已知方程x-2y4,用含x的式子表示y为_; 用含y的式子表x为_.5、已知是方程2x-my=3的一个解，则m=_. 6、解二元一次方程组（1） （2）4
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
