1、 江山多娇
教学目标：
1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对这块中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、形成热爱祖国的情感，懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
一、课前交流：我们的祖国有多大？我们的行政区域是怎么划分的？
二、导入新课：
师： 同学们，老师今天给你们带来了一组风光秀美的图片 ，请欣赏。
师：这些图片美不美
2、啊！
生：美。
师：这些图片拍摄的就是我们伟大的祖国。
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，俯视大地，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，巍峨的高山，秀美的湖泊，蜿蜒的河流，千百年来，我们的中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。今天我们来共同学习第二课《江山多娇》
板书：第二课 江山多娇
大声齐读课题：
三、了解祖国的地形地貌。
1、通过地形图，知道我国的地势。
师：请同学们把书翻到第6页，这是中国地形图，自己先看一下，一会告诉老师你发现了什么？
生：我发现地形图中，每块的颜色不同，有3种颜色，褐色，黄色，绿色。
师：对。有3块不同的色块，这不同的颜色代表着什么呢？
师：代表
3、着不同的高度。
师：我们从高空向下观看我国的地形，大体分为3级阶梯，第一阶梯最高，也就是用褐色表示的区域地势最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低。最后是海洋。
师：从地形图中我们可以看出：我国的地势是：板书：西高东低
2、师：请同学们思考一下，长江黄河的水是向哪个方向流的？为什么？
讨论：
生：因为我国的地势是西高东低，所以长江黄河的水是向东流的。
师：你说的对极了，我国的地势是自西向东由高到底呈三级阶梯，水往低处流，所以长江黄河的水向东流。
3、师：世界上的地形分为五种：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
师：这五种地形在我国都有分布
师：所以说我国的地形多种多样。板书：地形齐全
4、
师：我国有四大高原、四大盆地、三大平原。主要丘陵、主要河流、主要岛屿。我找个同学起来说一下我国有哪四大高原？哪四大盆地？哪三大平原？
师：下面请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地，三大平原、主要丘陵等。（请小组派代表到黑板前来指）
师：刚才我们讲了我国的地形齐全，多种多样。请同学们思考讨论：如此多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处呢？（结合课本来回答）把书打到第7页。
生：略。
师：同学们说的非常好，我们讲了我国五种地形都有分布，平原为我们提供了耕地。高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们到来了丰富的矿藏等，能够满足人们生产和生活的需要。
师：我们的
5、祖国如此美丽多娇，所以说祖国就像一幅画。
板书：祖国就像一幅画
四、了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。
师：在这幅美丽的画卷上有我们的母亲河长江、黄河横贯大地。
板书：我们的母亲河。
1、师：同学们，我们先来欣赏一下我们的母亲河
（放映图片）
师：这就是养育我们的母亲河。
2、同学们，你对长江、黄河还有哪些认识？请同学们把书翻到第8页，读一读第8页第9页的内容。
板书：长江------全长6300千米，第一长河
黄河------全长5500千米，第二长河
3、师：为什么说长江、黄河是我们的母亲河？
生：因为黄河是中华民族的发源地，是孕育中华民族的摇篮。
6、中国的文化起源于黄河长江。
师：我们的母亲河长江、黄河，他们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女，远在他乡的亲人更是无时无刻不在思念着母亲河，思念着我们伟大的祖国。请听歌曲《龙的传人》
师：这首歌表达了怎样的思想感情？
师：这首歌表达了远在他乡的中华儿女对长江黄河的感怀，以及对祖国的向往和思念之情。
师：写一些，说一说，写几句赞美母亲河的诗句。
生：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼）
生：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白）
生：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣）
生：黄河之水天上来，奔流到海不复还。（李白）
生：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易）
生：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
师：这些都是赞美母亲河的诗句，同学们，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中华儿女在她温暖的怀抱里快乐的生活，作为新时代的少年儿童，我们应该更要热爱祖国，保护我们的母亲河。让我们一起来听唱歌曲《爱我中华》
师：爱我中华，同学们努力吧，用我们自己的双手把祖国的明天装扮的更加灿烂、更加辉煌。
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