1、分数加减法和分数乘法的整理与复习教学设计 教学目标：1.回顾前二个单元的知识内容，从不同角度交流学习中的体会。2.以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。3.通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。教学重点：以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。教学难点：通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。课前准备：课件教学过程： 一、引导整理知识 1.今天的同学们看起来特别的精神抖擞，这样的状态有利于我们的学习，同样，在学习
2、中回顾、整理与复习已学过的知识点，也有利于我们学习，知识的掌握。同学们，经过了四个单元的学习，我们又学到了不少新的知识，我们课前已经把2个单元新学的知识进行整理了。那你们是怎么样进行整理的呢？ 2.学生提出整理方案。先把知识进行分类，再把有联系的知识 由先学到后学或由易到难进行排列。 3.学生把整理好的知识与小组内同伴交流。 二、反馈整理的知识具体内容 重点知识分数加减法 1.异分母分数相加减：通分，转化成同分母分数。2.分数混合运算：（1）分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。（2）整数运算定律在分数运算中同样适用。3.分数和小数互化：（1）分数化成小数，利用分数与除法的关系。（2）小数化
3、成分数，利用的是小数的意义。 通过对学生整理结果的反馈，得出系统知识。 （一）分数加减法相关知识 （二）分数乘法相关知识具体内容 重点知识 分数乘法 1.意义分数乘整数的意义：求几个相同分数的和的简便运算。分数乘分数的意义：求这个分数的几分之几是多少。2.计算方法：整数乘分数，分子和整数相乘，分母不变。分数乘分数，分子相乘，乘得的积做分子；分母相乘，乘得的积做分母，结果化成最简分数。3.一个数乘一个真分数（小于1），积小于这个数；一个数乘一个假分数（大于或等于1），积大于或等于这个数。4.倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 三、完善知识体系 补充遗漏的知识，自己再进行整理回顾。 四、我的成长足迹 小组内说一说通过这段时间的学习，你有哪些收获？掌握了哪些学习方法？ 五、我提出的问题 回顾本阶段的学习，你有哪些疑惑？书本中提出的问题你能尝试解决吗？ 六、小结 1.通过这节课，你们有什么收获？ 2.结合前面的数学学习，写一篇数学日记。板书设计： 整理与复习 重点知识分数加减法 1.异分母分数相加减：通分，转化成同分母分数。2.分数混合运算：（1）分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。（2）整数运算定律在分数运算中同样适用。3.分数和小数互化：（1）分数化成小数，利用分数与除法的关系。（2）小数化成分数，利用的是小数的意义。
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