苏少版小学音乐一年级上册第七单元教案表格式.doc

苏少版小学音乐一年级上册第七单元备课
单元
第七单元 唱游森林
计划课时
3课时
教学内容
唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》
听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》
动：童谣诵读《小猴子》 情景表演《狮王进行曲》 歌表演《小蚂蚁》
教
学
目
标
1．通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2．能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3．尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情境中参与《狮王进行曲》等作品的音乐实践活动。
4．巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确地表现，并能与具体作品的形象和情绪相吻合。

单元
第七单元 唱游森林
课时安排
第一课时
授课时间

教学内容
1．听《野蜂飞舞》
2．唱：《小猴子》
教学目标
1．欣赏《野蜂飞舞》，感受音乐紧张活泼的情绪特点，并能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解。
2．能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小猴子》，并能用动作模仿小猴子，表现小猴子活泼可爱又淘气的形象。
重难点
重点：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小猴子》。
难点：正确演唱歌曲中的附点八分音符及相似乐句。
教具
钢琴、多媒体课件、响板

教

学

过

程

教

学

过

程
主 备
复 备
一、组织教学，师生问好。
二、欣赏《野蜂飞舞》
1.导入：今天老师给大家带来了一段音乐，请你听一听，猜猜是什么昆虫在飞？是单独飞？还是成群地飞？（播放乐曲片段）
2.初听乐曲，思考：蜜蜂飞行的速度怎么样？他们争先恐后地要去干什么？
3.复听，出示蜜蜂飞舞的图片，师：你看到了一幅怎样的画面？你会为这首乐曲起个什么名字呢？（引导定名《野蜂飞舞》）
4.提问：野蜂飞舞的形象是什么样的？（生回答）你能用线条来表示野蜂飞舞的形象吗？
5.听乐曲，师：你能模仿野蜂飞舞的样子吗？（生跟音乐模仿）
6.再听乐曲，提问：你能听出这首乐曲是由什么乐器演奏的吗？
7.师简介小提琴
三、学唱歌曲《小猴子》
1.导入：今天老师还给大家带来了一位新朋友，你们听，他是谁？在干什么？（听录音范唱《小猴子》，回答问题）
2.教师范唱歌曲，请学生根据歌词模仿小猴子的动作。
3.出示歌谱，师：请小朋友们看歌谱，你能发现歌曲中没有歌词的部分吗？（引导发现小间奏，演唱时碰到小间奏时不要唱）
4.师：小猴子还有哪些可爱的动作呢？你能在歌曲小间奏的地方和着音乐做一做吗？（录音范唱，生律动，模仿小猴子）
5.师：小朋友们模仿得真像，真可爱。看到这么一群可爱的小猴子，老师也忍不住想跟着音乐来唱一唱，动一动了。下面，请小朋友听老师演唱歌曲，唱完后请大家回答老师一个问题，这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（引导学生发现并认识反复跳跃记号）
6.师弹琴，生跟着钢琴轻声哼唱歌曲。
7.师生共同演唱歌曲，附点八分音符及相似乐句重点练唱。
8.生演唱歌曲，唱的不准确的地方，反复练习。
9.跟录音完整演唱歌曲，并律动，模仿小猴子。
四、拓展
1.童谣诵读《小猴子》（响板伴奏）

2.按照念—唱—念的顺序演一演。
五、课堂小结
师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见一群小猴子在欢乐的玩耍！相信同学们还意犹未尽，大家课后可以想一想，找一找，找出自己喜爱的动物歌曲，在下节音乐课时唱给其他同学听。最后，让我们在《小猴子》的音乐声中结束本节课吧！

教
学
反
思

单元
第七单元 唱游森林
课时安排
第二课时
授课时间

教学内容
1．听：《狮王进行曲》
2．情景表演《狮王进行曲》
教学目标
1.通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解；
2.通过模仿、表现，创造，加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力
3.创编故事情节，发展学生的创造能力，通过身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
重难点
重点：学会欣赏音乐，启发学生对音乐的理解能力，感受音乐所表现的不同形象。
难点：培养学生的节奏感以及创造力
教具
钢琴、多媒体课件

教

学

过

程

教

学

过

程
主 备
复 备
一、组织教学
1.师生问好。
2.复习歌曲《小猴子》，边唱边律动，模仿小猴子。
3.请部分学生演唱自己喜爱的动物歌曲。
二、欣赏《狮王进行曲》
1.导入上节课老师我们认识了新朋友小猴子，这节课呢，老师要带大家到森林里去转转，认识更多的动物朋友，你们看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林，分别出示小鸟、小松树、小马、小鹿等动物的图片，让学生认一认，并模仿）
2.初听乐曲
（1）师：快看，森林里的大人物将要出场了，它是谁呢？（播放狮子的吼声，出示课件：吼叫的狮子）
（2）师：我们一起来欣赏一段乐曲，听听，在这段音乐中狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》，听完后讨论狮子吼叫的次数）
（3）师：狮子到底吼叫了几次呢？我们一起来欣赏。（边欣赏教师边演示狮子吼叫的图片）
3.揭示课题，师：刚刚我们欣赏的这首乐曲就是由法国著名作曲家圣—桑斯谱写的管弦乐合奏曲《狮王进行曲》。（课件展示）
4.分段欣赏乐曲
第一部分
（1）师：请小朋友们仔细听一听，狮子除了吼叫，还做了什么？
（揭示：散步、巡视）
（2）师：狮子是森林之王，它在巡视的时候，每一步都迈得很扎实，很稳重。边走，嘴里肯定还会嘟囔着什么？老师想用唱歌的形式来模仿狮王的说话，我们一起来体验一下狮王的威严吧！ （师演唱“我是狮子，森林之王，我的叫声吼吼吼。小动物们不要惊慌，我们都是好朋友。”）
（3）师弹琴，学生模仿。
第二部分
狮王的4声吼叫，学生模仿狮王的形象、叫声、动作，表现狮王威武的形象。
第三部分
师：狮王来了，森林里的小动物会怎么样呢？你能模仿他们的语言吗？（如：狮王呀，威风凛凛，他的脾气比较大；小动物们，整齐列队，快快过来迎接它。）
5.完整欣赏乐曲
三、情景表演
1.师：在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵）它还会带着一个小狮子呢!（师表演，选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各模仿一种动物表示欢迎，播放音乐）
2.分组练习，并展示。
四、课堂小结
师：今天，我们一起去了大森林，欣赏了森林之王狮子的威风形象，小朋友们表现的狮子形象也非常棒！其实，森林里还有许多许多的小动物呢，你能模仿它们的形象吗？请小朋友们课后自己练习模仿，下节课来给大家展示展示，好吗？
在《狮王进行曲》音乐声中结束本节课！

教
学
反
思

单元
第七单元 唱游森林
课时安排
第三课时
授课时间

教学内容
1．唱：《小蚂蚁搬米粒》
2．歌表演《小蚂蚁搬米粒》
教学目标
1．通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2．能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3．在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
重难点
重点：能用自然地声音，快乐地演唱《小蚂蚁搬米粒》，体会合作的快乐。并能将歌曲中段的数板部分与歌唱部分自然衔接。
难点：歌曲中八度大跳音程的音准。
教具
钢琴、多媒体课件、响板

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

主 备
复 备
一、组织教学
1.师生问好。
2.生表演自己模仿的动物形象。
二、情境导入
1.师：（出示图片）早晨，太阳暖洋洋的照着大地，森林里的小动物们都早早的起床，跟着大象伯伯在做早操呢！“咦，小蚂蚁呢？”大象伯伯问，“小鹿，你看见小蚂蚁了吗？”小鹿摇摇头。
2.师：小朋友们，你们知道小蚂蚁去哪里了吗？（不知道）
3.师：我们一起来看看，小蚂蚁究竟去了哪里？（出示小蚂蚁搬米粒的图片）冬天快到了，勤劳的小蚂蚁正忙着找食物呢，今天，它很幸运找了一颗大米粒，正在努力往洞里搬呢！
三、新歌教学《小蚂蚁搬米粒》
1.歌曲第一乐句
（1）师：小蚂蚁有没有搬动这颗大米粒呢？我们一起来看看。（播放歌曲第一乐句）
2）师：小蚂蚁费了好大的力气还是搬不动这粒米，它好伤心呀!你能模仿小蚂蚁伤心的心情，唱唱这一乐句吗？（跟钢琴学唱第一乐句，注意八度大跳音程的准确演唱）
2.数板部分
（1）音乐游戏——信号传递
师：小蚂蚁搬不动米粒了，怎么办呢？如果不搬的话，就没有食物过冬了呢！这时候，小蚂蚁想起了它的同伴们，它需要给同伴们发信号，寻求帮助了。你们知道小蚂蚁是怎样传递信号的吗？（触角）
师：下面我们来做游戏，帮助小蚂蚁传递信号吧。（游戏规则：把小朋友分成四大组，由老师将信号传给一、二两组的小朋友，一、二小组的小朋友接到信号后，将信号分别传给三、四两组的小朋友）
信号一：
信号二：
师：我们要将刚刚的两组信号连起来，而且要连发两次，其它的小蚂蚁才能收到信号。（师生共同练习）
（2）数板练习
师：小朋友们的信号发的真准确，小蚂蚁们已经开始搬米粒了呢！我们来看看，它们是怎样齐心协力搬米粒的？（出示图谱）

（师用响板给学生伴奏，练习）
3.歌曲第三乐句
（1）师：太好了，经过小蚂蚁们的齐心协力，它们终于将大米粒搬进洞里了，真替它们感到高兴。小蚂蚁们自己也很开心呢，你看，它们都高兴的唱起歌来了。（播放歌曲第三乐句）
（2）学唱歌曲第三乐句。
4.师：勤劳智慧的小蚂蚁遇到困难时懂得互相帮助，团结友爱，最终取得了成功，小蚂蚁的故事讲完了，你能给它起个名字吗？
5.师：我们的作曲家还将这个故事谱成了一首很好听的歌曲，我们一起来听听吧！（出示完整的歌曲，并欣赏）
6.跟钢琴完整演唱歌曲，注意八度音程的准确演唱。
7. 表现歌曲
师：你觉得歌曲中第一乐句和第三乐句所表达的情绪相同吗？
师：第一乐句小蚂蚁搬不起米粒时心情怎么样？你可以用怎样的声音演唱？
师：第三乐句蚂蚁们成功搬起米粒时心情怎么样？应该用怎样的声音演唱？
（加入正确的感情演唱歌曲）
四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》
1.师：你们演唱的真是太棒了。老师还想请你们来演一演，谁愿意？
2.生分组讨论，并练习。
3.分组展示，相互学习。
五、课堂小结
1.师：大家表现的真棒！今天，我们学唱了一首好听的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，认识了一只勤劳的小蚂蚁一群齐心协力的蚂蚁。你们从中明白了什么呢？
2.师小结：小蚂蚁们是非常团结的小动物，他们在遇到困难的时候，就会团结一致，共同克服困难，我们小朋友也要向这群小蚂蚁学习，学习它们团结一致，积极向上的精神。
（在《小蚂蚁搬米粒》音乐声中结束本节音乐课！）

教
学
反
思