篮球侧掩护教学设计.docx

《篮球侧掩护配合》教学设计

上海外国语大学附属宏达高中 欧宏友
一、指导思想
本课以高中新课程为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生以自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的原则，使每个学生学有所得，学有所乐学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、教材与学情
篮球运动是高中体育与健康课选修项目，针对第二阶段篮球选修的学生，他们对篮球有着基础的一些技术和对篮球的基本认识，所以在此基础上学习简单的篮球战术，进一步让学生对篮球运动的认识和提高，更能激起学生对篮球运动的兴趣和热爱。所以在第二阶段篮球选修的课程主要以学习简单的篮球战术 二对一进攻和防守、二对二进攻和防守战术为主，而本节课主要学习篮球进攻侧掩护（挡拆）战术，本节课的重点是学生对挡时的卡位理解和拆时的时间把握。学生开始接触战术学习，难点则是对战术的理解和相互间的配合难以较快的达成一定效果。所以本节课任务是学生相互间较为默契的完成一次侧掩护（挡拆）进攻为目的。

三、方法与特色
篮球的发明就是以“游戏”而开始，在篮球教学中则以简讲多练，尽量多的让学生练习和自主学习。针对是学生对篮球的兴趣和技战术的提高，针对团队是同学间相互配合、相互理解、相互信任。针对篮球技战术的学习，更能培养学生自主学习，并能在学习过程中不断的去发现问题并解决。所以在本节课上以指导法为辅，综合练习法及比赛练习法为主来教学。

四、 组织与安全
本节课需篮球场地进行，课堂的几个环节组织形式有，绕场地慢跑热身、徒手操，队伍集合战术的讲解，观看侧掩护战术示范练习、侧掩护（挡拆）战术分组练习、教学比赛，折返跑素质练习，集合拉伸放松。出于安全考虑，教学比赛和折返跑素质练习相对来说受伤几率偏大，所以在此项练习过程中会有序组织并尽可能的提醒学生自我保护。

五、教学流程

开始部分 ——— 教学常规

↓
 慢跑
准备部分 ——— ‚ 听口令转身跑
ƒ 行进间徒手操（扩胸、体转、腰部绕环 、弓步走）

教师画图讲解
1 教师对侧掩护战术画图讲解 示范 ‚组织学生示范
ƒ教师提出重难点
↓
教师巡视指导
2组织学生二对二练习侧掩护 ‚提醒重难点
ƒ集中纠错 讲解
基本部分 ———
教师讲解练习办法
3 侧掩护综合训练法 ‚教师组织分组练习（九人一组）
ƒ练习中教师巡视指导

教师组织分组比赛、运用侧掩
4 组织学生教学比赛 护（挡拆）战术算三分
‚提醒学生自我保护 注意安全
↓
教师讲解练习办法 组织练习
5 身体素质练习折返跑 罚球线 中线 底线 遇线折返
‚ 提醒学生注意安全

1组织学生放松 教师领做并指导原地静力拉伸
结束部分 ——— 2 教师对本届课堂练习情况做总结点评及下节课内容
3 指导学生回收器械
4 宣布下课 师生再见

体育课授课计划（教案）

周次 课次
年级 高二年级 执行日期 6 月 14 日
内

容

篮球战术 侧掩护配合
重 点
侧掩护时脚的卡位
难 点
挡 、拆的时机

教
学
目
标
1、认知目标：让学生知道侧掩护战术（挡拆）战术配合的动作要领和方法。

2、技能目标：学生基本可以做到挡的站位和合理动作， 拆的大概时机。

3、情感目标：在运动过程中培养了学生的表现欲望和成功感及同学间的相互配合的默契。
结构
课 的 内 容
目 的 要 求
教 学 与 组 织
运动量
次数
时间

开 始 部 分

1、体育委员集合整队 检查人数

2、师生问好
3、宣布内容

4、安排见习生

1、 集合“快”“静”“齐”
精神饱满

2、 教师声音洪亮

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▲

1、常规检查 安排见习生

2、明确本节课的内容和要求

1分钟

准

备

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

1、 绕篮球场慢跑

2、 听口向左转再向右转跑

3、 侧滑步跑

4、 行进间徒手操

扩胸运动

腰部运动

弓步走

一、 侧掩护（挡拆）战 术讲解 示范

1、教师画图讲解

2、组织参与示范并讲解

重点：挡拆的站位（卡位）

难点：挡拆的时机

3组织学生分组练习

二、侧掩护战术挡、拆的强化练习

1、 讲解练习办法

2、 组织分组练习

3、教师巡视指导

三、组织学生 四对四半场比赛

1、教师观察学生本节课侧掩护战术学习运用情况

四、体能训练----折返跑

针对本节课所学战术跑位和身体动作，体能练习采用折返跑

1、 教师口令清晰、声音洪亮

2、 学生根据老师要求认真并充分活动开

目的：
学生能清楚跑动线路并能基本掌握跑动时机

要求：
1、教师讲解精简易懂
2、组织示范跑动路线正确
3、认真组织好学生练习

4、 学生按照老师组织安排认真练习对不懂的随时提问

目的：
使学生能熟练挡的卡位和拆的时机
要求：
1、练习办法教师讲解清晰
2、认真组织好学生练习
3、学生练习时注意力集中

4、注意跑动路线和挡拆时机把握

目的：学生能在比赛中运用侧掩护战术

要求：
1、比赛过程中尽可能运用侧掩护战术
2、 遵守篮球比赛规则，并注意安全

目的：
针对本节课所上内容练习转身动作和速度

要求：
尽全力完成任务

1、 教师组织学生慢和跑动节奏
2、 教师口令并领做转身跑、徒手操
3、 学生慢跑，并在教师口令要求下做出侧停转体动作和徒手操练
3
6
5
4
3

1、教师画图讲解侧掩护挡拆战术2、组织参与示范，让学生更直观的了解并提醒其重点、难点
3、组织学生4人一组二对二分组练习挡拆卡位跑动路线
4、教师巡视并指导，观察总结出现的问题集中再讲解再练习
4
3
1

5
1
2

1
3

9
8
7
6

1、 3号掩护挡 2 号，1号运球突，3号看好时机转身拆，1号再传球给3号继续跑到5号位挡拆，3号接球再传给4号，回2号位变防守队员，再1号掩护4号持球突分，依次循环。
2、 教师巡视指练习导卡位和时机，并要求尽量缩短时间，

教师组织学生四对四半场必比赛，并观察指导
1、 比赛过程中运用掩护战术成功得分加倍
2、 提醒学生比赛过程中注意安全

1、教师讲解训练办法组织训练
1、 学生依照教师组织，认真完成训练、并注意安全

4圈

徒手操三节
4×8拍

一定的时间尽可能多的次数

折返2次/人×2

5分钟

5分钟

8分钟

11分钟

5分钟

结

束

部

分
一、 放松点评
本节课开始学生对侧掩护战术的认识，再知道跑动线路和掌握时机，通过各种多来练习到能基本理解和掌握的过程
二、回收器材
三、师生再见

目的要求：
1、学生充分放松

2.认真听讲教师课堂点评

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1、 教师口令并领做，指导学生放松
2、 教师对本节课堂学习点评

3、放松结束指导学生回收器材

5分钟

心率
140
130
120
110
100
90
80

密度与负荷
负荷

大

中

小
0 5 10 15 20 25 30 35 40 t

课后反思

本节课开始到结束，组织教学和学生的联系情况来看，基本能提现重点内容的逐渐掌握，但在练习过程中也有出乎的情况，如学生对跑位的理解和认识相比计划用时较多，
所以接下来后面的课程我会在战术跑动讲解方面做出精简和采用多样的联系方式使学生更容易理解