九年级-历史-周清试题(世界古代史).doc

朱阳二中九年级历史周清试题满分50分，时间50分钟 题号12021222324总分分数一、选择题（每题1分，共20分）1、南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去 （ ） A非洲 B美洲 C亚洲 D欧洲2、爱在西元前的歌词中唱道：“古巴比伦王朝颁布了，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”歌词中的横线处应填写 （ ） A汉谟拉比法典 B民法典 C刑法典 D商法典3、下列属于古代两河流域文明成就的是 （ ）象形文字 楔形文字 汉谟拉比法典 荷马史诗A B C D.4、西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于 ( )A.种姓制度 B.雅典民主政治 C.中央集权制D.君主立宪制5、人类早期文明中有的明显具有海洋文明特征。下列哪一幅图片与这种文明有关联 ( ) A.汉谟拉比法典B.金字塔 C.伯里克利 D.长城6、当你参观卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的完备的成文法典。”请你判断，该法典应该是用哪种文字刻写的 （ ） A象形文字 B拉丁字母 C楔形文字 D甲骨文7、世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同 ( )A.古希腊文明 B.古埃及文明 C.古中国文明 D.古印度文明8、公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称 ( )A.查理马特改革 B.大化改新 C.明治维新 D.亚历山大二世改革9、右图所示的路线传播的是 （ ）A.佛教B.阿拉伯数字C.活字印刷术D.基督教10、假如春秋时楚国国王到印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于 （ ） A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗11、在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神领袖是 ( )A.国王 B.贵族 C.骑士D.教会和教皇 12、某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形成了下列初步的认识，其中不正确的是（ ） A. 伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一 B先进文化传播的最有效途径是扩张战争 C到目前为止雅典仍被视为现代民主政治的源头 D世界古代著名的文明多处于大河流域13、为了防止美国波士顿爆炸案在伦敦重演，英国副首相克莱格表示，政府将采取一切可能的措施保证伦敦马拉松赛安全举行。马拉松不仅是体育赛事，更是一种精神的象征，最早源自于( )A.伯罗奔尼撒战争 B.布匿战争 C.亚历山大东征 D.希波战争14、某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是 （ ）A.帝国的扩张与崛起 B.中外经济文化交流 C.文明的冲撞与融合 D.中华文明的吸引力15、在中西文化交流史上，七百多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱，反映他经历和见闻的著名激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是 ( )A.马可波罗行记 B.天文夜谭 C.奥德赛 D.荷马史诗16、2012年2月20日，驻阿富汗美军士兵焚烧古兰经，引发了阿富汗国内民众大规模的抗议活动。将古兰经作为精神源泉的宗教是 ( )A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教17、世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是 （ ） A. 佛教基督教伊斯兰教 B. 伊斯兰教基督教佛教 C. 佛教伊斯兰教基督教 D. 基督教伊斯兰教佛教18、某历史学习小组开展“古希腊西方文明之源”主题活动，下列与此主题无关的是( )A.天方夜谭 B.荷马史诗 座号C.浮力定律 D.伯利克里改革19、下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 （ ） A阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 B. 古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 C古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 D马可波罗是促进东西文化交流的杰山代表20、右图是古希腊盲诗人，他的代表作是研究早期希腊社会的重要史料，你知道他的代表作是下列哪一部吗？ （ ）A俄底浦斯王 B神曲C天方夜谭 D荷马史诗二、非选择题（30分）21、填空题（5分）（1）、阿拉伯数字是有 人创造出来的。（2）、以前，将欧、亚、非三大洲联系在一起的著名商路是 ，在这条商路的行进的主要商人是 。（3）、古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品是 。（4）、 “它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。这里的“它”指的是古希腊的 城邦。 22、读图简答题（12分） 图1 亚非古代文明发源地 图2 欧洲古代文明发源地（1）根据图一，分别写出A、B、C、D所代表的古代文明及其文明成就。（8分） A: 成就 B: 成就 C: 成就 D: 成就 （2）根据图二，写出E所代表的古代文明（1分）（3）图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？（1分）（4）古代文明B的统治者制定的法典是为了维护谁的利益? 其影响是什么？（2分）23、阅读下列材料，回答问题。（6分）人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 摘编自华师大版世界历史九年级上册请回答：（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。(2分)（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件(提示:每种方式一例)。(2分)（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。(2分)24、阅读下列材料：（7分）材料一：材料二： “我的附庸的附庸，不是我的附庸”（1）材料一反映的是日本哪次改革的内容？这次改革发生时，日本在位的天皇是谁？这次改革的重要意义是什么？（3分）（2）7世纪日本进行的改革是仿照那个国家进行的？（1分）（3）材料二这一制度是哪一个国家在哪一次改革之后形成的？（2分）（4）结合中国改革开放取得的成就，谈谈自己的感想？（1分）第 4 页（ 共 4 页）