人教一年级上如何调动学生参与课堂教学活动的积极性.doc

认 识 人 民 币
——人教版小学数学一年级下册
教材分析：本课时充分利用学生已有的生活经验，了解学生对人民币的认识程度，把人民币这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中认识各种小面额的人民币。通过兑换人民币，让学生明白人民币单位间的十进制关系。最后开展各种练习，体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。
教学目标：
1、认识小面额的人民币。
2、认识人民币的单位元、角、分，认识人民币之间的关系，知道1元=10 角，1角=10分。
3、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。
4使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。
教学重难点：
1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2、突破方法：借助模拟人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中知道人民币之间的关系。
教学方法：小组合作小学和情景教学相结合。
教学准备：多媒体课件、模拟人民币、文具用品。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课，提出问题
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？森林里的小动物正围在一起玩猜谜语呢？让我们一起去看看吧:薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买文具全都用到它。猜猜是什么？小朋友们猜的可真准，哪些地方用到钱？
2、出示教材第52页第四幅主题图。
师：图中的小朋友在做什么？指名说一说图意。小朋友们，你们有没有存钱的习惯呢？我们可以把爸爸妈妈给我们的零花钱存起来，办更有意义的事，比如说买好书、买学习用品、献爱心等。钱的用处可真大，它与我们的生活有着密切的关系，我们从小要懂得合理使用零花钱，养成勤俭节约的好习惯。那小朋友知道我们中国人用的钱叫什么吗？（人民币）今天这节课我们就一起来认识一部分人民币。（板书：认识人民币）
3、读题质疑
预设：
（1）、人民币的种类有哪些？
（2）、认识人民币的方法有哪些？
（3）、人民币的单位有哪些？
（4）、人民币之间的换算关系是什么？
二、探究学习
（一）、出示导学提示
自学数学课本53页，认识小面额的人民币。知道人民币的单位有哪些？初步感知人民币之间的换算关系。（限时3分钟）
（二）、教学例1，认识小面额的人民币
1、小朋友们，自学好了吗？你们见过人民币吗？哪个同学来回答一下老师的第一个问题：人民币的种类有哪些？桌上的小盒子里就躲着人民币，把你认识的人民币向你的同桌介绍一下。
2、你们能说一说你是怎么记住这些人民币的。谁来做光荣的小老师，介绍给大家听？
师：你们看这个“壹”是大写的汉字一，“圆”是人民币的单位，我们一般写成这个“元”。
学生自由发言。（如：颜色、大小、图案、数字等）（板书“元”）
3、观察上面的人民币，同学们还发现了什么？每一张人民币上都有国徽，国徽是我们中华民族的标志，代表了我们祖国的尊严！所以我们要爱护人民币，那么怎样做才是爱护人民币呢？（不能在人民币上乱写乱画，乱折、乱撕人民币）
4、小朋友们桌上有一元吗？举起来！（适时介绍人民币和纸币的知识）
5、看仔细了（课件出示1角纸币），这里还有一张1元。
师：原来1后面的字是角呀，“角”也是人民币的单位，（板书“角”）1元和2角虽然都有1，可单位不同就差远了。
6、小朋友，这儿还有一些人民币，你们认识吗？(课件出示5角、5分、2分、1分)
（1）谈话：这边还有一些人民币，谁来当小老师介绍给大家听。
   （2）提问：“大家看最后几枚人民币有什么相同的地方？”师板书：分，介绍：“分”也是人民币的单位。
师：最后三个硬币都是几分的，分也是人民币的单位，不过现在很少用了。
（三）、教学例2、认识元、角、分的进率
师：猜谜游戏结束后，大象伯伯要给小动物们发奖了，每人一个红包，看完红包，每个小动物脸上的表情都不一样，小狗得意地说：“哈哈，我有好多张呢！我是大款了！”小狗难过地说：“真是偏心，我才有一张！”看小狗难过的样子，我们帮他看一看，好吗？小猪的红包里有多少钱？（课件出示1元）看小狗那得意的样子我们也来看看它的红包，先看一张（课件出示1角）是多少？咱们大声地数一数（10角）。
1、1元和10角哪个多？（板书1元=10角）学生一起读。

2、小猪还在哭，谁来安慰它？
3、出示小花猫的1元红包
师：里面的纸币是相同的，我们抽一张来认一认（5角），一共有几张呢？为什么？
4、小猴也得到了一元钱，实物出示，抽认认，（有1角的，还有5角的），一共几张呢？全部抽出确认。（6张）   
5、小朋友们都知道了1元=10角，那么，1角等于几分呢？指名答：1角=10分。
6、小练习
1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角
10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角
    三、实践活动，运用知识
    谈话：小动物们有了钱，它们是怎么做的呢？
     1、小猪舍不得花，把钱存了起来，它第一次存了一张和两个硬币，一共几元几角？ 第二次存了二张和三个硬币，一共几角几分？
    学生先独立完成，再指名交流。
     2、小狗嘴巴最馋了，它拿到了钱马上到超市去买东西吃了。你们瞧，它买了什么？（棒棒糖）棒棒糖5角钱一个，它该怎么付钱呢？有几种付法？
同桌先讨论不同的付法，再全班交流
    3、小猴存了很多钱，开了一家“猴哥超市”，咱们到小猴开的超市去买东西吧。
    小组合作进行购物活动。  
四、课堂小结：
小朋友们，这节课过得真快呀，这节课你们学到了什么？
同学们真棒，不但学会了很多知识，认识了各种小面额的人民币，还懂得了要爱惜人民币，爱护人民币是我们每个公民的责任和应尽的义务。下一节课，我们还将进一步认识大面额的人民币以及人民币简单的计算。
五、布置作业
1、回家把你认识的人民币向父母介绍一下。
2、到商店看一看，有哪些东西的价钱大约是一元。
 【板书设计】：
                    认识人民币
                  元         角          分         
                     1元=10角    1角=10分