一点透视教案.doc

环境艺术设计 一点透视课程教案潘晶透视法课程教案授课时间课时安排2节课授课题目(教学章、节或主题)：环境艺术设计（一点透视法）教学目的、要求（分理解、了解、掌握三个层次）：教学目的与要求：1、通过该课程的学习，让学生理解和掌握透视的概念2、了解一点透视的形成、特点和透视规律3、掌握一点透视的作图方法，并且可以熟练运用一点透视图法，画室内、室外的透视图和效果图 教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容：1、介绍透视的概念和起源。2、讲述透视的分类3、重点详细分析一点透视的作图方法和步骤4、用一点透视画室内效果图教学重点：1、透视图形成原理，突出“近大远小”的透视法则。2、一点透视概念以及作图方法，这是本节课的重要内容。教学难点：1、掌握透视图的基本概念2、熟练、灵活运用一点透视法的作图方法教学方法1坚持理论联系实际的方法，边讲解，边运用，采用逐步展开，层层深入的教学手段。2坚持深入浅出的方法，以透视法理的理论书籍资料为依据，结合学生的艺术实践，并以此为突破口，讲清透视学中的要领和原理，使学生能运用到实践中去。教学中采取提出问题，讨论问题，达到解决问题的目的。3、给学生课后布置透视法作业，让学生在实践中熟练掌握所学习的内容。参考资料（含参考书、文献等）：1、设计透视 冯阳编著 上海人民美术出版社2、设计透视 刘国余、赵颖、徐娟芳编著 中国电力出版社教学过程设计：练习60分钟，授新课35分钟，安排讨论20分钟，布置作业5分钟授课类型：理论课讨论课实验课练习课 设计课 其他教学方式：讲授讨论指导其他教学资源：多媒体模型实物挂图音像其他（环境艺术设计）一点透视一、透视的概念 41、透视的起源 42、透视的定义 43、透视图 4二、透视的分类 51、一点透视（平行透视） 52、两点透视（成角透视） 53、三点透视（斜角透视） 6三、一点透视的作图方法 61、视线法 62、量点法 7四、一点透视在室内设计效果图中的运用 9一、透视的概念1、透视的起源：最早起源于文艺复兴时期，由达芬奇发现并对其研究，运用在绘画上，至今已经有600多年的历史。2、透视的定义：“透视”一词起源于拉丁文“perspclre”（看透）。是绘画和设计中的一个术语，指的是在二维平面上再现三度物象的基本方法（如图1）。透视现象的最基本特征是“近大远小”，故也有称为“远近法”。3、透视图：是基于透视的原理，在二维平面上再现人眼里的三维形象的图画。图1 透视原理的分析教学要求：简明扼要的介绍透视的概念，要求学生了解透视的定义及特征。二、透视的种类透视可分为焦点透视和三点透视，其中效果图常用的焦点透视又分为：一点透视（平行）、两点（成角）透视和三点（斜角）透视。（如图2）图2焦点透视的分类1.一点透视（平行透视）物体的两组线，一组平行于画面，另一组水平线垂直于画面，聚集于一个消失点，叫做一点透视，也称平行透视。一点透视的特点：是表现范围广，纵深感强，适合表现庄重，严肃的室内空间.缺点是比较呆板，与真实效果有一定距离。（如图3）图3 不同角度的一点透视2.两点透视（成角透视）：物体有一组垂直线与画面平行,其他两组线均与画面成一角度,而每组有一个消失点，共有两个消失点，也称成角透视。二点透视的特点：是图面效果比较自由，活泼，能比较真实地反映空间。室内外效果图都经常使用。缺点是角度选择不好易产生变形。（如图4）图4 不同角度的两点透视3.三点透视（斜角透视）：物体的三组线均与画面成一角度,三组线消失于三个消失点，也称斜角透视。三点透视多用于高层建筑透视。（如图5）图5 不同角度的三点透视教学要求：简述透视的分类，分别介绍一点透视、两点透视、三点透视的定义和特点，其中着重介绍一点透视，并引出下一章节内容一点透视的作图方法。要求学生了解透视的分类，以及特点。三、一点透视的作图方法（重点内容）一点透视的作图方法很多，比如视线法、量点法、网格法等等，因为时间关系不一一讲解，只是介绍最常用的视线法和量点法。1、视线法：也被称为建筑师法，是作透视图的常用方法。以长方体为例，用视线法作一点透视图的步骤：（1） 确定画面与对象位置作画面线PL，将对象的平面图置于PL线后。作基线GL，将立面图置于GL线上；（如图6）（2） 确定视点、视距、中心消失点根据需要在PL线前方选定视点S的位置，过视点S作视心线交画面线PL于心点C，线段SC的距离即为视距。在 基线GL上方作视平线HL，过心点C作中心线CL，将PL线上的心点投影到HL上，由此得到中心消失点。（如图7）图6 确定画面与对象位置图7 确定视点、中线消失点（3） 绘制真高立面由平面图引出宽幅测线、由立面图引出高度测线，得到B、C、F、G交汇点，连接四个点可求得真高立面 BCFG。（图8）（4） 绘制透视方向线，确定迹点的投影点分别由点FBCG向中心消失点CV引透视线。然后再分别由A、B、C、D向视点S连线，交PL线于a、b、c、d四个点。点abcd分别为点A、B、C、D在画面线PL上的迹点，也是点A、B、C、D与视点S的连线在画面PP上的交点的正投影点。（图9）（5） 完成透视图由点a、b、c、d向基点GL引垂线，与透视线FCV、GCV、CCV、相交于点e、b、c、d、e、f、g、h。连接a、b、c、d、e、f、g、h八个点，即可作出完整的立方体的一点透视图。图9 完成图8 真高立面和透视方向线2、量点法：是利用辅助消失点M，求作透视图的一种方法。以课桌为例，用量点法作一点透视图的步骤分析：（1） 确定画面与课桌的位置分别作画面线PL、视平线HL以及基线GL，然后将课桌的平面图和立面图分别放置在画面线和基线上。（图10）（2） 确立视点和辅助消失点位置确定视点S的位置，从S点引垂线交于画面线PL，再以这个相交点为圆心，这一点到S点为半径作圆弧，再次交于画面线，以新交点向视平线作垂线，得到辅助消失点M。而刚才由视点S引得垂线交于视平线得到了中心消失点CV。（图11）图11 确定视点和辅助消失点图10 确定画面与对象位置（3） 确定课桌真高立面的各个点的位置，作出透视方向用前面所讲授的方法从课桌的平、立面图分别引出测量线，确定真高立面的各个点（如桌面、桌腿），然后由课桌的各个点向中心消失点作透视方向线。（图12）（4）确定桌腿的透视位置以课桌平面图与画面线相交的点为圆心，这一点到课桌侧面的各个数据点的距离为半径分别作弧交于画面线，再分别作垂线交于基线，得到桌腿的投影点，将这些点像辅助消失点M作引线，与刚才所作的透视方向线相交，确定出桌腿的透视位置。（图13）图13 确定桌腿透视图12 确定课桌立面（5）抽屉的透视作法和桌腿的画法相同，从课桌的平、立面图引出抽屉的测量线，在课桌的透视图上确定抽屉的高低位置，并在桌侧面作出抽屉的透视方向。（图14）（6）完成透视图（图15）图15 完成透视图图14 确定抽屉教学要求：以举例和图解的形式，分步骤介绍一点透视的两种作图方法视线法和量点法的作图方法，这是这节课的重点内容。要求学生了解和灵活运用一点透视的作图方法。四、平行透视法在室内设计效果图上的运用（重点内容）室内透视包括墙面、地面、顶面三部分，根据以下三视图数据（图16）做室内透视图，具体步骤如下：图16 三视图数据（1）画出室内的高度、宽度以及进深画出房间的高度和宽度（即垂直基线和水平基线是76的长方形，并自定作出视平线HL（一般来说房间高度在3米左右，视平线定在人眼高度的1.61.7米最合适）。在视平线上定心点S，由房间的四个角向心点连接作出透视方向线。然后在视平线两边分别作距点M1、M2，并水平基线上量取房间的进深8，由这一量取点向对角的M1点作连线，这条线和刚才所画的透视方向线的相交点就是正墙的转折点，由此点分别作水平线、垂直线连接，即完成房间的墙体透视。（图17）图17 室内的高度、宽度、进深（2）正面墙（a立面）的透视图作法：（图18）首先，在视平线上定中心消失点；然后将正面墙上挂图的数据作在水平基线和垂直基线上，分别向心点消失；最后，到正面墙的转折处作水平线和垂直线即完成。图18 a立面图19 a立面（3）侧面墙的透视图作法：左侧墙（b立面），将左侧墙的数据作在水平基线和垂直基线上，先求透视深度，从水平基线上的各个数据点作向距离点消失的引线，与向心点消失的底边线相交处即得到门窗的深度位置，在这位置作垂线向上，然后再从垂直基线上的门窗高度点作引线连接视点，与刚才求出的门窗深度线相交，即完成门窗透视图。（图19）图19 b立面右侧墙（c立面）的透视作法与左墙相同。（图20）图20 c立面（4）地面上透视图的作法第一步，把写字台、矮柜、及沙发的底迹面求出，即把平面图作成平面透视图。先把平面图中写字台、矮柜及沙发的宽度作在基线上，并通过连线向心点消失，求得物体的透视宽度。然后把物体的深度移至基线上，通过距点与底边线相交，即得到所有物体的透视深度点；最后，作水平线连接物体的宽度线，底迹面完成。（图21）图21 底迹面第二步，底迹面作好后，从垂直基线上作出写字台、矮柜及沙发的高度，并向心线做引线消失。这样就在两个侧面墙上求出所有物体的透视高度，然后由物体的底迹面做向上垂直线，与相应的高度线相交，即得到物体的透视高度。（图22） 图22 物体的透视高度室内透视图完成。（图23）图23 完成透视图教学要求：以举例和图解的形式，分步骤讲解如何用一点透视的作图方法做室内透视图图，也是这节课的重点内容。要求学生不但要了解和掌握一点透视的作图方法，还要将其灵活运用到环境艺术效果图中。课堂总结：本节课的教学内容有四部分，要求学生理解透视的定义，了解透视的分类，掌握一点透视作图方法，并且灵活运用在室内透视图中。12