淡之美教学教案.docx

《淡之美》教案
杨会杰
教学目标：
1、 知识与技能：①感悟文中不同方面的“淡之美”.
②了解作者其人和为人处世。
③理解课文通过比较，从具体到抽象的写作方法。
2、 情感与价值：①领悟“淡之美”的哲理内涵。
②帮助学生提升待人处事的平和心态。
3、 教学方法：朗读法、讨论发、引导法
教学难点：对人生淡美及禅境的理解，提升学生待人处事的平和心态。
教学重点：领会各层面淡美的特点，进而理解人生的淡美境界和禅境的深刻内涵。
教学道具：多媒体辅助
教学过程：
一、 导入新课:
同学们，有人认为人的一生应该轰轰烈烈，如火一样红红火火，如酒一样浓烈。也有的人认为，人生应该淡泊名利，如水一样澄澈明净，不争名逐利，那样才幸福快乐。同学们，你是怎样看待幸福人生的呢？也许，我们从没想过这个大问题，今天我们来看看李国文先生的《淡之美》，也许会给我们启发。
二、 初读课文，理思路
（总体要求：初读课文一到二遍，扫清字词障碍，弄清文章思路。主要在课外预习时完成。）
1、 弄清文中部分词语的读音和意思
惊鸿一瞥（ pie） 熨帖（yu ） 所向披靡（ mi） 禅偈（ ji ）
水光潋滟（ lianyan） 不虞之隙（ yu） 惬意（ qie ）裨益（ bi）
2 、解释下列词语的意思
惊鸿一瞥：多形容女性轻盈如雁之身姿
所向披靡：常用于形容军事或体育竞技中绝无对手的常胜劲旅
欲壑难填：形容欲望像深谷一样，很难填满
欺世盗名： 欺骗世人，窃取名誉
3、理清文章的思路
提出观点 从具体事例论述 上升到人生的生存方式 哲理禅理
三、 细读课文，品味美
总体要求：课堂细读课文，弄清文中各层面美的特点， 从而理解人生的淡美情趣。
（1）、分析“女性美”——看美女
1、（PPT显示）刘亦菲的两张照片
2、这两张照片你比较欣赏哪一张呢？为什么？
（在学生纷纷发表意见，提到“自然本色，韵味深远”等观点时，老师发表自己的见解，给学生以引导）
3.对于女性的美，作者的观点是什么呢？
（全班齐读第2自然段）
明确：本色和自然。
相对于借助化妆品的浓艳，我们更喜欢朴素的、自然的美，这给人一种纯真、清新的感觉。真可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
自然本色的美，才是有内涵的，才是韵味深远的，才是回味悠长的。
板书：女性美 自然本色
（2）、分析“风景美”——赏西湖
1.人的美在于本色和自然，那么大自然的没呢？
（PPT出示）西湖图片
一幅“西湖美景图”很好的展现了西湖的美景。怪不得苏东坡会写诗《饮湖上初晴后雨》来赞美西湖。让我们也一起从诗中感受和领悟西湖的美景。全班齐诵《饮湖上初晴后雨》。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2.引导学生分析此诗。
在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景美丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片。别有一种奇特的美。
“把西湖比作西子”的比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了“西湖”的别称。
3.不管是晴日下的西湖，还是雨后的西湖，有一个共同的特点，是什么呢？
明确：天然
4.看看作者对西湖的美持什么样的观点？（齐读第7段。）
明确：“像一幅淡淡的水墨画”，展现了西湖的淡雅。
板书：风景美 天然淡雅
（3）、分析“艺术美”----品水墨画
PPT展示水墨画的工笔和简笔图片。
1、 你喜欢哪副图片？为什么？
2、 作者是怎样看待水墨画的？
工笔：浓墨重彩。
简笔：省略的艺术，给人留下想象的空间，更耐人思索玩味。
西方的油画：浓重，唯恐不突出地表现自己。
作者观点：浓到好处不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。
3、齐读第9自然段，教师归纳。
板书：艺术美（绘画美） 意境遐想
（4）、分析“滋味美-”-----品茶
和同学们聊了很多了，现在若有一杯咖啡和一杯茶，你想喝什么？为什么？那么我们看看作者的观点是什么？
作者认为：
咖啡——色泽浓烈， 强劲持久的兴奋
茶 ——怡悦、熨帖、惬意
作者的观点：宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总会产生负面效应。
板书：滋味美 回味无穷
（5）分析人生之美-----淡泊致远
齐读第14、15自然段思考
1、作者谈了几种人生的生活方式？
明确：浓 淡
2、两种生存方式不可以简单地比较孰好孰坏，但作者倾向于哪种？为什么？
明确：淡 于身心更有裨益。
3、作者喜欢“淡”的生存方式，那么你觉得“淡”的内涵式什么？是平淡、平庸、不思进取“的意思吗？
明确：从容、自如、审慎、恬淡
4、 作者说人的生存方式，还是淡一点好，于身心似乎更有裨益。为什么？
（提示：作者从情感和欲望两个方面做了阐述）
齐读第16—20自然段，讨论：
你认为感情浓还是感情淡好？
A、 情感方面：“君子之交淡如水”
人与人之间，恬淡自如的生存方式有利于营造融洽和谐的关系。
“君子之交淡如水”，这种“淡”不是不重视情感，而是君子的交往友谊是建立在真诚的基础之上的，没有利益掺杂进去，他们之间的感情就如水一样干净澄澈。“淡”的是一种交往，而不是情谊，他们的交往就如水一样平静自然，但有总在心底想起，总会时时牵挂，或许一个电话，一个短信，或许一份邮件，或许一个微信，总能表达彼此的那份情谊。真正的朋友往往不是锦上添花，而是雪中送炭。当你最需要时，他会默默的拉你一把。
B、 物质方面：淡泊名利
淡然面对各种欲望可以免去许多不必要的烦恼，活的更加从容自如。
5、 课外拓展
列举淡泊名利的著名人物或诗句
苏轼、陶渊明、诸葛亮
非淡泊无以明志，非宁静无以致远-----《诫子书》诸葛亮
诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。是诸葛亮所书。此联反映的是诸葛亮对人生的哲理思考，认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界
竹杖芒鞋轻胜马， 一蓑烟雨任平生。----《定风波》 苏轼
作者去沙湖看田归途遇雨后所作。三月七日，忽逢大雨，因为作者和同行的人都没有带雨具，同行之人皆觉狼狈。雨过天晴，作者联想到自己人生的坎坷，写下了这一首千古流传的《定风波》。从文中我们可以感受到作者的豁达与乐观。有人这样评价苏轼：
“大江东去浪淘尽千古风流人物”只这一句，就让无数后人享用半生。
他把苦难研成墨，他把贬谪当作笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。
他让我们领悟到：面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。竹杖芒鞋轻胜马， 一蓑烟雨任平生。

君子喻于义，小人喻于利。-----孔子

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。------饮酒其五 陶渊明
国家的反腐：周永康、令计划、苏荣等
板书：人生之美-----淡泊名利，快乐一生。
四、补充作者介绍：
文如其人，美文作家李国文，也是一位非常淡定的作家。他对名誉、地位和评奖都看得很淡。他觉得淡泊才是健康的心态，淡泊才是真正的幸福。他不攀比、不暴露、不嫉妒、不发劳骚，心态平和，人们称他“弥勒佛”。
1930年他出生在江苏盐城，早年参加过反蒋运动，当过扛枪跨江的志愿军，被扣过“右派”的帽子，做过铁路工人，他的足迹和抛洒过得汗水遍及大半个中国，被禁止写作二十多年。但在逆境中他没有消沉，二十以淡泊的心态对待生活，直到将近50岁的时候才被允许执笔写作。人生的苦难没有将淡泊的李国文击倒，倒更像积蓄了一大笔厚厚的财富，他重新执笔写作后，优秀的作品喷涌而出，也不断地获奖，他像成了获奖专业户。长篇小说《冬天里的春天》于1982年获首届茅盾文学奖。短篇小说集《第一杯苦酒》。《月食》，获当年全国优秀短篇小说奖。《危楼纪事》获1984 年全国优秀短篇小说奖。《大雅村言》（获第二届鲁迅文学奖）、《中国文人的非正常死亡》（获首届华人传媒文学奖）、著作还有随笔散文集：《骂人的艺术》、《淡之美》、《楼外谈红》、《中国文人的非正常死亡》、《中国文人的活法》、《唐朝的天空》等，并著有《评点《三国演义》、《莎士比亚传》等书。作品多次获国家级大奖。
五、 归纳总结：
同学们，作为一种生存方式，淡，蕴含着人生的大智慧。淡，不是让我们消极，不是教我们冷漠，而是让我们除去心头的浮躁，不要让人世的浮华遮迷了自己的双眼。“淡泊以明志，宁静以致远“，也许，我们年纪尚轻，阅历尚浅，还不能真正理解“淡”的真正内涵，没关系，在人生的路上真正揣摩和品味吧！当有一天，你想起了这篇文章《淡之美》时，我想你离幸福真的不远了！
六：作业
以《情感浓淡之我见》写一段文字，表达对情感的认识我态度。

七、附板书

女性美 本色自然
淡之美 风景美 天然淡雅 情感 恬淡 和谐融洽
艺术美 意境遐想 人生美 淡泊致远
滋味美 回味无穷 欲望 淡然 从容自如