1、
《快乐的劳动》教学设计
教学目标：
1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2、根据具体的情境，先说后写。
教学重点：
根据图画恰当地写几句完整的话
教学过程及设计：
一、谈话导入，激发兴趣。
这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?
写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1、出示图片：
请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？
学生观察后，说一说想到的词语。
2、同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
在写话之前，我们要了解写话的要求。出示
2、写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
学生读一读，并说一说有什么要求。
在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。
在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
（一）指导观察图画。
我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。
学生汇报。（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除……）
看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
学生说。（有一天、放学后、星期二下午第三
3、节劳动课……）
图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
学生说。（二（1）班教室、二（3）班…）
图上有哪些人物？给他们起个名字。
穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是…..）
图上的小朋友做了什么？请你说出来。
学生说一说。（扫地、擦黑板、抹桌子）
我们可以用“有的……有的……还有的”连起来说。
学生试说。
看几位小朋友都带着什么表情？说一说。
你知道他们的心情怎样？为什么呢？
（二）指导写话。
下面我们进行写话训练，就以《快乐的劳动》为题写一写。（板书：快乐的劳动）
出示例句：
有一天，在（
4、 ）里，有（ ）位同学在（ ）。
学生学说句子。
说得真好！
出示例句：他们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）了。
学生学说句子。
说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的……有的……还有的”来连起来说一说。
对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？
学生说完整的几句话。
出示例文,学习写完整的几句话。
快乐的劳动
有一天，在二（3）班的教室里，有六位同学在劳动。他们有的扫地，有的抹讲台，有的擦黑板，还有的去提水了。他们中间有两位女生，四位男生，分别是小红、小花，王明、王小文、李三、陈旺。两位女生都穿
5、着红色上衣，站在讲台左边的是小红，站在讲台右边的是小花，她们手拿白色抹布，用心地抹讲台，还不停地唱着歌，“团结就是力量，团结就是力量！”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文，他们也不ɡān心落后，排成了一行，不停地扫来扫去，不到一会儿，他们就把教室打扫得干干净净了。李三同学suī rán一个人擦黑板，但他可认真啦！从来不说一句话，不到一会儿功夫，他就把黑板擦得一干二净。你看，同学们笑容满面，多开心呀！
让我们一起读例文。
写完整一段话，要注意交代清楚什么？
看板书说一说。（时间、地点、人物、事情）
四、学生看图写话。
1、写话。
出示图片，我们开始写话。
师巡视，并指个别指导。
2．指名读一读写的话。
谁愿意读自己写的一段话？
（只要能写出几句话就可以表扬。）
五、小结。
这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。
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