1、《三圈环流》微课教学设计
国防科大附属中学 肖瑶
【微课名称】
三圈环流及全球气压带风带
【视频长度】
6分钟
【录制时间】
2019年7月1日
【教学目标】
理解三圈环流的原理，掌握全球气压带和风带的分布
【教学过程】
一、 片头（20秒左右）
各位同学大家好，今天我们一起来学习大气运动的一个重点内容——三圈环流以及全球气压带和风带的分布。让我们开始今天的学习吧。
二、 正文讲解（5分钟左右）
1、 温故知新：回顾热力环流原理
在学习新知识之前我们一起来回顾一下热力环流的原理。
①地表冷热不均：甲乙代表近地面，丙丁代表高空，近地面甲受热，而乙遇冷；
②空气垂
2、直运动：甲处的空气因为受热膨胀上升，乙处的空气遇冷下沉，产生大气的垂直运动；
③同一水平面气压差：空气在丙和乙处堆积，由此丙、乙两处形成高压，而甲、丁处形成低压；
④空气的水平运动：由于水平面气压差异，空气由高压流向低压，产生大气的水平运动，形成热力环流。
2、理解代入：理解一圈环流
我们将这种现象放在理想地球上，看一看，
①冷热不均产生垂直运动：赤道地区由于太阳的直射，空气受热膨胀上升，极地地区太阳辐射量少，冷却下沉；
②产生气压差：赤道低空形成低压，高空形成高压，极地低空形成高压，高空形成低压；
③空气水平运动：近地面空气由极地流向赤道，高空由赤道流向极地，由此形成理想的一圈
3、环流
3、深入学习：理解三圈环流及全球气压带和风带
但是地球并不是如此理想的环境，如果考虑地球的真实情况会是怎么样呢？
①低纬环流圈：赤道地区在太阳的照射下受热膨胀上升，近地面形成低压，高空形成高压，空气在高压处堆积，一支往南，一支往北，往北的一支想要一直往北，但在摩擦力等因素的影响下，在北纬30°因为动力不足，开始下沉，下沉后在近地面空气堆积，形成高压，空气一支往南一支往北，往南的一支形成低纬环流。
②高纬环流圈与中纬环流圈：极地地区太阳辐射弱，空气遇冷下沉，近地面空气堆积后向低纬运动，在北纬60°附近，遇到了北上的暖空气，暖空气较轻，被迫抬升，由此近地面形成低压，高空形成高压，高空
4、高压分为两支，往北一支与其他气流形成高纬环流圈，往南一支形成中纬环流圈。
③全球气压带：赤道地区成为赤道低气压带，北纬30°附近成为副极地高气压带，北纬60°附近成为副极地低气压带，极地地区成为极地高气压带。
④全球风带：空气由高压流向低压，在地转偏向力的影响下，低纬地区形成东北信风带，中纬地区形成盛行西风带，高纬地区形成极地东风带
三、 结尾（30分钟左右）
由此在热力环流基础上形成的三圈环流及全球气压带和风带的讲解就结束了，谢谢聆听。
【教学反思】
本节视频的选取了高中地理必修一关于大气运动中三圈环流的内容，该节内容一直是学生学习的重难点，抽象难懂，在多媒体技术的帮助下能有效的帮助学生理解。但是本节微课仍旧存在一些问题，比如对于空气运动的解释不够深入，风形成的原理没有解释到位，学生对于风带的形成会存在误解，并且没有提及近地面和高空风的差别。
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