1、
《两只老虎》教案
罗山县山店乡中心小学 王小华
教材分析：
《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是学会进行二部轮唱以及创编新歌词，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。
年级：二年级
课型：综合课
课时：一课时
教具：多媒体课件、电子琴、歌词、歌谱、节奏、小老虎及其他各种小动物的头饰
教学目标：
1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。
2、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。
3
2、能够用活泼的情绪演唱歌曲《两只老虎》，并以音乐游戏的方式创编歌词，培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。
4、给每个孩子展示自己的机会。感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。
教学重难点：二部轮唱、创编歌词
教学过程：
一、课前练习
1、呼吸练习
吸气要深，仿佛闻花香一样。吐气要匀，犹如从口中吐丝一样。
2、发声练习
2/4 1 2︱3 4︱5 -︱1 3︱5 0‖
La~ lala la
（连音） （跳音）
注意连音的连贯和跳音的轻巧
二、 歌曲教学
１、
3、导入：
（师）：今天，马老师要向大家介绍两只小动物。
（出示老虎的图片）
看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。
（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）
老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫"奇奇"，一个叫"怪怪"。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？
（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。）
２、播放课件，生初次感知音乐情绪，可随音乐随意做律动
师：你觉得这首歌的歌词怎么样？曲调如何？
学生自由的说出自己听完音乐之后的感受，体
4、会曲调的欢快。
３、师弹琴，学生随师的琴声哼唱歌曲，边哼唱边按节奏拍手。
４、 按节奏读歌词，然后把学生分成若干小组，做"给歌词配节奏"练习。
具体方法是：老师事先准备歌词节奏卡，及一张空白卡纸，要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。
５、 出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。
6、 完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时任意做动作。
7、开展男女生比赛演唱，进一步复习歌曲。
8 、学生自己设计动作边唱边跳。
三、创编歌词
1、教师范唱一首《两只小兔》，激发学生的兴趣。
师：你象老师这样的给歌曲添上新的歌词，
5、把你喜欢的小动
物出来和你玩吗？
要求：可以是小动物的叫声或者是对它们动作的描述。
2、学生分组自由练习，教师指导。
在老师的指导下，依据老师的样子，对歌曲进行歌词和节奏
上的创编。
要求：每小组只选择一种小动物，互相讨论。
小组合作，商量怎么改才唱起来比较顺畅。改好了大家一起
唱一唱。
3、分别展示一下各小组的成果，进行一下点评。
4、教师领大家唱《好朋友》。
课件出示歌词：
好朋友们，好朋友们，
快快来，快快来。
我们一起唱歌，我们一起舞蹈，
多快乐，多快乐。
学生跟老师一起唱改编的《好朋友》的歌词，同学之间互相
做友好的动作，如：握手、拉手跳舞、一起玩耍等。
5、小小音乐会。
师：大家歌词改的好，小动物们都来了。现在就让我们唱着
歌把他们请到我们的课堂上来，好吗？
要求：画面出示哪种小动物，改编这种小动物的学生就唱歌，
并且有一个表演好的人到前边来带领大家表演。最后小
动物都出来的时候，就唱《好朋友》。
师生一起活动起来。
四、课堂小结
师：今天这节课大家开心吗？你都学会了什么？
学生自由说出这节课的收获和自己的想法。
师：动物是我们的朋友，我们要爱护动物，关爱朋友。
就让我们唱着这首法国童谣来结束这节音乐课吧！
5
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