《揭开货币神秘的面纱》教学设计.doc

思想政治必修1·教学设计·神奇的货币
第一框 揭开货币神奇的面纱
课前自学提示：
（1）请你自主学习第一框（课本第4-8面），完成本任务单规定的任务（阅读、辨析、进阶训练），并结合“微视频”等学习资源完善任务单。
（2）按照自己的学习节奏，关注“课中探究预告”，以备下次课探究。
◆ 阅读教材，完成知识简答
（1）商品与劳动产品有何不同？商品的基本属性有哪些？不同的商品之间为何要交换？为何能够交换？
（2）随着生产力和社会分工的发展，物物交换的难度为何越来越大？人类是如何解决这种矛盾的？
（3）什么叫一般等价物？贵金属金银为何能够固定地充当一般等价物？货币的本质是什么？
（4）货币从产生起就具有哪些基本职能？随着经济的发展，货币还具有哪些职能？
（5）物物交换与商品流通有何不同？如何公式表示商品流通？“商品-货币”阶段为何既重要又困难？对商品生产者有何启示？
（6）与金属货币相比，纸币具有哪些有点？纸币的发行有何规律？超额发行纸币的后果有哪些？
◆ 辨析观点，厘清知识误区
（1）不同的商品之所以需要交换，是因为其价值各异；之所以能够交换，是因为其使用价值。（ ）
（2）购买商品需要货币，商品与货币是一对孪生兄弟，货币的产生解决了物物交换的麻烦。（ ）
（3）自从出现商品交换，一切商品的价值都由货币来表现和衡量，商品价值的大小就表现为货币的多少。（ ）
（4）价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例。（ ）
（5）在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成反比，与货币流通速度成正比。（ ）
（6）货币供应量过多是导致通货膨胀的唯一原因，如果货币的实际供应量超过了流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀，反之则会导致通货紧缩。（ ）
◆ 观看微课，把握重点难点
微视频1：世人何以“贵”黄金——把握货币的本质
微视频2：劣币何以“驱”良币——厘清货币的职能
◆ 进阶训练，检测自学效果
课中探究预告：
◆ 自学反馈
——基于学生的自主学习和在线交流与讨论，教师将普遍性的问题呈现在课堂上进一步讨论、拓展，落实学习目标。问题应该包括教师预设的问题和课堂生成的问题。
预设：
（1）货币的流通手段职能与支付手段职能的区别。
（2）物物交换与商品流通、流通手段与商品流通的区别。
（3）货币发行与通货膨胀、通货紧缩的关系。
◆ 课堂探究
移动支付与货币流通
案例：
移动支付也称为手机支付，就是允许客户使用其移动终端对所消费的商品或服务进行账面支付的一种服务方式，是单位或个人通过移动设备、互联网或者近距离传感直接或间接向银行金融机构发送支付指令从而产生货币支付与资金转移的行为。
移动支付具有很强的便捷性，业务不受银行网点和营业时间等限制，能够满足消费者随时随地消费、面对面交易等多种需求，减少传统支付模式的许多麻烦。随着智能手机的普遍应用及移动支付手段的兴起，移动支付开始渗透进人们生活的每一个细节，越来越多的消费者开始通过移动支付方式完成交易。近年来我国的移动支付行业呈现快速发展趋势。
在其他条件不变的前提下，移动支付对货币流通的影响有哪些？（提示：从以下四个方面展开分析）
①对货币流通速度：    ②对流通中所需的货币量：
③对货币周转次数： ④货币的实际供应量：

分析：
要回答上述问题，首先要弄清楚货币流通规律，明确货币流通公式。
在一定时期，流通中所需要的货币量（用M表示）与待售商品和服务（用Q表示）与物价水平（用P表示）的乘积（商品和服务的价格总额）成正比，与货币流通速度（用V表示）成反比。由此可知：
M=Q*P/V或MV=PQ
说明：货币流通速度是指同一货币在一定时期内转手的次数。货币周转率是指货币在经济中的流通速度。也即一定时期内（如一年）货币在交易过程中从买者流向卖者、再从卖者流向买者这种循环往复的次数。
其次，基于货币流通规律展开分析：第三方支付电子货币具有高流动性和现金替代性，这两个性质决定了其对于货币需求的影响，主要从替代效应和乘数效应两个方面进行分析。第一，替代效应。电子货币在支付交易过程中具有低成本和便捷性，可以替代传统货币的存取，大大加快了货币的流通速度。伴随着网上购物的迅速发展，第三方支付电子货币对现金货币替代性越来越明显，降低现金货币需求。移动支付可直接支付到位，减少了支付的中间环节，进而使货币的周转次数增加；移动支付并不会使货币的实际供应量增加，不考虑其他因素，实际供应量保持不变。
（2）电子支付相对普及和推广推动了“电子货币”的发展，从2016年元月起，丹麦用电子支付取代现金支付，成为了世界上第一个无纸币的国家。如果我国也推行这一政策，你赞成吗？请结合生活实际阐释理由。

演练：
例1.假设一年里，全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件，平均价格为150元/件，在这一年里每一元货币平均周转6次。不考虑其他因素，这一年里货币发行量应为 亿元。如果该国政府当年由于多发行货币使商品价格上涨了25%，那么，当年该国实际发行了 亿元货币。
解析：40*150/6=1000；40*150*（1+25%）/6=1250
例2.2015年某国国民经济总体上是平衡的。假设2016年该国待售商品量增加14％，货币流通速度提高5％，物价水平上涨3％，在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡，流通中所需要的货币量应
A．减少11.8％ B．增加11.8％ C．减少1 6.2％ D．增加16.2％

课后拓展安排：
（1）上网查阅资料，了解丹麦能够推行电子支付、告别纸币的有利条件。
（2）货币供应量一般分为三个层次：M0、M1、M2，请查阅资料并指出这三个层次的不同点。
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