1、六下“统计”总复习教案
石碶街道雅戈尔小学 施燕娜
教材分析：
统计知识在生产和生活中，特别是进行科学研究时，应用非常广泛。小学阶段，学习内容是统计学中最初步的知识，它包括单式、复式统计表和条形、折线、扇形统计图的用途、结构及绘制方法等问题。
复习内容：
1、数据的收集 整理 统计图表
2、对图表进行分析，解决问题。
3、条形(单式，复式)，折线(单式，复式)，扇形统计图的特点及选择方法。
4、统计图的选用与制作。
复习目标:
1、通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。
2、培养学生会看、会分析、会制
2、作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。
3、通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。
复习重点：
1、体会统计在实际生活中的应用，发展统计观念。
2、用自己的语言描各种统计图的特点。
复习难点：
用自己的语言描述各种统计图的特点。
教学过程：
课前准备：用统计的方法来介绍你的班级：（让学生完成预习纸）
一、介绍导入：
师：今天我们要学习的内容是统计的整理与复习。（板书）
昨天我请602班的同学们完成了一张预习纸，用统计的方法来介绍602班，谁能来介绍一下？
第一个学生投影介绍：
师：我打断一下，你是
3、怎样收集数据的？
生：数
师：是的，数也是收集数据的一种好方法，我们把它叫做计数法，一般情况下，我们是用写“正”字的方法来计数。
（学生介绍统计图）
师：他把上面的数据整理成了统计表和**统计图，（板书）
请你仔细观察统计表和统计图，你觉得完整吗？
生：不完整
师：少了什么？那么统计表包括哪几个部分？
（标题、栏目、数据、单位、表头）
统计表
表外
标题：日期、单位
表内
表头、栏目、数据
师：刚才我们说到了统计表，我们还学过哪些统计表？
师：我这里还有一张统计表，这两张统计图有什么不同？像这样只有一组数据的统计表我们叫做单式统计表，那么两组或两组以上数据我们叫做
4、复式统计表。
第二个学生介绍：
师：对她的介绍请你做出评价。
师：你又是怎样收集数据的？那如果我们我要收集非洲野生动物的种类，我该怎样收集数据？（上网收集）
师：如果是一盆黄豆的发芽率呢？（做实验）
师：发芽率用哪种统计图比较合适？
总结：做成统计表和统计图，这样有什么好处？
生：
师：是的，所以一般情况下，我们都把复杂的数据整理成相应的统计表和统计图。
二、统计图表的特点复习
师：现在大屏幕上播放的是有关于世界人口的三张统计图，现在全世界人口数大约是60亿，而到了2050年，全世界人口将达到90亿。
师：这是一张关于什么折线统计图？
三幅统计图分别表示了什么内容？
5、师：你可以从中了解到哪些信息？说给你的同桌听一听。
反馈：3个
条形统计图：
生：亚洲人口最多，北美洲人口最少。
师：从这张图中我们还可以了解到每个洲人口的具体数据。
扇形统计图：
生：
师：也就是说我们可以知道每个洲占世界人口的百分之几。
师：我也有几个问题，听清楚了：
（1）哪些年代人口增长得最快？你是怎么看出来的？
生：线条最陡
（2）从哪一幅图中，一眼就可以看出来，亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多？
师：为什么？
师：说了这么多，那你现在能不能说说这三种统计图的特点，四人小组讨论一下。
小组交流，用自己的话说说三种统计图的特点，完成下面的表格。
条形
6、统计图
折线统计图
扇形统计图
特点
反馈：
（板书）
统计表 单式、复式
条形统计图 多少
折线统计图 趋势
扇形统计图 关系
三、练习
（一）、选择题
1、下面统计表或统计图完全正确的是（ ）
师：那么同样的，一般的统计图包括什么？
（标题、横轴、纵轴、数据、单位、单位格）
师：在这幅统计图上一格表示多少？
师：把你昨天画的统计图重新修改一下。
2、下面的信息资料中，适合用折线统计图表示的是（ ）。
A、某商场各品牌家电销售量的占有率
7、B、六年级各班做好事的件数
C、宁波市某公司汽车生产量和销售量变化情况
D、雅戈尔小学教师的人数
师：那么适合哪一种统计图，而其它的适合统计表。
3、
2、
师：你能看的懂，去年该汽车公司生产和销售情况如何吗？
（1）该汽车公司去年（ ）月份销售额最高。
（2）从（ ）月份开始，汽车的销售量要高于生产量。
（3）该公司的发展前景如何？
回答：该公司去年全年总体经营情况很好，产量和销量不断增长，第四季度增长幅度较快，而且出现了销量大于产量的良好势头。
该公司在未来的一段时间内将有良好的发展。
师：你从哪里看出？
3、以下是某中学校学生参加体育活动的统
8、计图：
（1）将统计图中羽毛球占总数的百分数填在方框中。
（2）这是一幅（ ）统计图。其中篮球人数所占23.5%的扇形的圆心角是（ ）度。
（3）如果这个学校有2000人，那么，参加羽毛球活动的有（ ）人，乒乓球的有（ ）人。
4、11~15岁的儿童标准体重的估算方法是：年龄×3－2
林林今年12岁，体重42千克。
（1）他的标准体重应该是多少千克？请给林林一些建议。
（2）实际体重比标准体重重或轻百分之几？（取整数）等级是什么？
（3）请你根据自己的体重，评定自己的等级。
四、总结：
师：这节课你学了什么？
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